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幼儿小班文学活动教案

幼儿小班文学活动教案篇1

设计理念：

童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚

构故事。《顽皮的风嘟嘟》是充斥了儿童情趣，和生命力的

童话故事。我将故事与白板课件奇妙地结合起来，把“风嘟

嘟”顽皮的形象直观地呈现给幼儿，白板不仅可以把抽象的

东西与详细的事物相联系，还可以把各种声音和动作结合在

一起，使幼儿有一种身临其境的感觉进而达到事半功倍的教

育效果。课件里鲜亮、生动的形象能吸引幼儿的留意力，激

发幼儿的学习爱好，让幼儿的视觉与听觉并用，进而最大程

度上提高幼儿的语言表达技能。依据大班幼儿年龄特点及实

际状况，我预设了情感、认知、技能这三方面的目标。旨在

通过让幼儿理解故事，了解自然界风的改变，感受风与人们

亲密的关系，进而知道用植树造林来爱护我们的大自然。

设计思路：

故事《顽皮的风嘟嘟》，内容贴近幼儿生活，是幼儿熟

识并喜爱的。幼儿对于风并不生疏，也喜爱风。风在生活中

随处可见，那么，风的特点是什么?风与人们有怎样亲密的关

系呢?这些问题幼儿的理解都是片面的。为了让幼儿进一步认

识风，故事里，幼儿在认识“风嘟嘟”这个虚拟形象的前提

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下，通过老师提供的一个个画面中，认真观测并用语言完整

的表达出来，并通过仿照来体验风大风小的特点。在分段观

赏故事中，让幼儿了解风在自然界中的改变给人们带来的影

响。在观看短片中，感受风与人们亲密的关系，哪些是风给

人们带来的暖和和盼望，进而知道用植树造林来爱护我们的

大自然。

目标预设：

1.理解作品内容，并能大胆、完整的用语言讲解并描述

自己的发觉。

2.通过了解自然界风的改变，体验风与人们的亲密关系。

3.知道用植树造林，来爱护自然我们的大自然。

重点：

理解故事内容，能用完整的语言清晰地表达自己的想法。

难点：

了解风能援助人们做许多好事，也知道过大的风带来的

危害。

活动预备：

阅历预备：

风车、风力发电，海啸、龙卷风的初步了解。

物质预备：

1.白板课件《顽皮的风嘟嘟》;

2.白板、投影仪、电脑;

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3.风嘟嘟胸饰一个。

4.视频短片《风》

活动过程：

一、导入动画形象“风嘟嘟”，激发幼儿的爱好。

点击涌现画面一：风嘟嘟

1.提问：它是谁呢?(老师为幼儿介绍新伙伴：风嘟嘟)

师：风嘟嘟会变魔术!可厉害了，猜猜它会怎么变魔术

呢?(幼儿猜想、争论。)

师：我们一起来看看，风嘟嘟的魔术是怎么变的。

二、观赏，分析理解故事

1.争论：你看到风嘟嘟是怎样变魔术