3.3物质组成的表示和分析（第1课时化学式与化合价）教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册.docx

3.3物质组成的表示和分析（第1课时化学式与化合价）教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册

主备人

备课成员

教学内容

《2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册》第3章第3节“物质组成的表示和分析（第1课时化学式与化合价）”，本节课主要内容包括：

1.化学式的定义、书写方法和意义；

2.常见元素的化合价及化合价的表示方法；

3.原子团及其化合价的表示；

4.化合物中元素化合价的计算；

5.利用化学式进行物质组成分析的基本方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.宏观辨识与微观探析：通过学习化学式与化合价，学生能够将宏观物质与微观粒子联系起来，理解物质的组成和结构。

2.科学思维与创新意识：学生在掌握化学式书写和化合价计算方法的过程中，培养逻辑思维和问题解决能力，激发创新意识。

3.实践操作与科学探究：通过分析化学式和化合价，学生能够进行简单的物质组成分析，提高实践操作能力和科学探究素养。

4.科学态度与社会责任：学生通过学习化学式与化合价，培养严谨的科学态度，认识化学在生活中的重要性，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①化学式的书写规则及意义，使学生能够准确书写常见物质的化学式。

②化合价的概念及其在化学式中的表示方法，使学生理解并掌握化合价的运用。

2.教学难点

①掌握化合物中元素化合价的计算方法，尤其是复杂化合物中各元素化合价的判断。

②原子团化合价的表示及其在化学式中的应用，需要学生能够准确识别并运用原子团的化合价进行化学式的书写和计算。

③理解化学式与化合价之间的内在联系，以及如何通过化学式进行物质组成分析，提高学生的逻辑推理和综合分析能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-智能教室设备

-多媒体投影仪

-计算机及化学教育软件

2.课程平台

-学校教学管理系统

-化学在线学习平台

3.信息化资源

-化学教学PPT

-化学实验视频

-化学学习APP

4.教学手段

-小组讨论

-实验演示

-互动问答

-练习与反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学式与化合价的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道化学式是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些常见物质的图片，如水、食盐等，让学生初步感受化学式在生活中的应用。

-简短介绍化学式与化合价的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学式与化合价基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学式与化合价的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解化学式的定义，包括其组成元素和结构。

-详细介绍化学式的书写规则，使用示例帮助学生理解。

-解释化合价的概念，包括其表示方法和意义。

3.化学式与化合价案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学式与化合价的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的化学式与化合价案例进行分析，如水的化学式H2O，食盐的化学式NaCl。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学式与化合价的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学式与化合价解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论化学式与化合价的未来应用或研究方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与化学式与化合价相关的主题进行深入讨论，如化合价的应用、化学式的推导等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学式与化合价的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验演示与互动问答（15分钟）

目标：通过实验演示加深对化学式与化合价的理解，通过互动问答巩固知识点。

过程：

-教师进行化学式与化合价的实验演示，如化学式的书写、化合价的计算等。

-学生观察实验过程，记录实验结果。

-教师提出相关问题，学生积极回答，巩固所学知识。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学式与化合价的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容