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幼儿园社会教研组总结

幼儿园社会教研组总结篇1

一、班级情况分析

我班共有幼儿28名，其中女孩13名，男孩15名。他们在语言表达方面有

很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿

不愿意表达，表述时语言有时不清楚。为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学

期通过学儿歌、讲故事、看图片等多种形式发展幼儿的语言表达能力，并教育幼

儿学习说普通话，进一步丰富幼儿词汇。

二、教育教学

1、创设一个会说话的环境营造一个良好的语言环境对幼儿兴趣的产生至

关重要。设置图书区让幼儿在一日生活中根据画面讲故事。具有故事情节、图文

并茂的图书最能吸引幼儿，因此我们在阅读角中放置了许多适合他们翻阅的图

书，孩子们可在区域活动或自由活动时饶有兴致的挑选、翻看。创设了一定的物

质环境后，良好的心理环境也应注重。如：当孩子看书时不强制他看这本或那本，

也不规定长时间的阅读。有的孩子能力较差，就耐心的引导他从简单的或已讲述

过内容的书看起，还可以让能力较强的幼儿与他同看一本书，启发他们互相交流，

从而使每位幼儿都能积极主动地参与活动。

2、选择适合大班年龄段孩子的文学作品。

大班幼儿已经有了一定的语言表达能力，对画面的理解也有了一定的想法。

因此，在选择大班幼儿的早期阅读内容上，我们可以更多的选一些画面之间关联

比较明显的，故事性比较强的，画面比较美观和形象的作品。内容都非常的形象

生动，特别能牵动小朋友的心，因此不管在看或听地过程，都能全身贯注，为幼

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儿养成良好的一个听、说、阅读的良好的习惯打下基础。同时要采取一些不同的

活动方式，让其产生快乐的情绪，激发他们阅读的兴趣。

三、改进措施：

1、通过游戏化的方式学习语言游戏是幼儿最喜爱的活动，它最符合幼儿

的年龄特点和心理特点。大班的幼儿生活经验已经比较丰富了，他们好动、好模

仿。活动以后，我就提供一些简单的道具，引导幼儿进行表演。让他们在表演过

程中，体验到了乐趣。

2、通过不同的故事方法来激发幼儿的学习兴趣。

大班幼儿已经有了一定的想像力和语言表达能力，我们就可以利用这个表

现，通过一些故事的不同形式来激发幼儿的学习兴趣。让孩子自己发挥想像，创

编故事的中间部分。还可以让幼儿进行续编故事，教师把故事的结尾部分延伸或

留下悬念，让孩子进行创造性的思维训练。

3、利用多媒体进行阅读活动。

在阅读活动中利用投影、录像等手段，进行教学活动，目的在于激发幼儿兴

趣，拓宽信息渠道，全面深入理解阅读内容。多媒体教育手段具有图文并茂、声

像结合的特点。它直观生动的形象，使幼儿如身临其境，调动了视觉、听觉和感

觉，更充实地把握阅读内容。

当然，提高幼儿的语言表达能力并不是一朝一夕的，它需要我们耐心地一点

一滴的积累起来，为孩子的终身能力打下基础。

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本学期在我校教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我们数学教研组

组织教师积极地开展了各项教育教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动，

全面提高教师专业素质。以提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效

性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如

下：

一、研读新课标，践行新理念

以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对《2020版小

学数学课程标准