3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》课件-高二语文选择性必修上.pptxVIP

县委书记的榜样——焦裕禄;焦裕禄（1922.8.16~1964.5.14），山东淄博博山县北崮村人,干部楷模。1946年加入了中国共产党，1962年被调到河南省兰考县担任县委书记。时值该县遭受到了严重的内涝、风沙、盐碱三害，他坚持实事求是、群众路线的领导工作方法，同全县干部和群众一起，与深重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌。他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，被誉为“党的好干部”、“人民的好公仆”、“县委书记的榜样”、“共和国的脊梁”。他用自己的实际行动，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。;昔日兰考治“”三害”;今朝兰考新面貌;今朝兰考新面貌

;学习任务

理清思路

概括内容

探究人物形象

区别消息与通讯

;任务活动一整体解读全文

;任务活动一整体解读全文

;任务活动二研磨文本内容;

;探究人物形象;

;④迎难而上。面对兰考严重的灾荒景象，焦裕禄不怕困难、不惧风险，具有“在困难面前逞英雄”的大无畏的革命精神。

⑤无私奉献。肝病严重，他依旧坚持工作；坐火车去看病，在火车开动前的几分钟，他还在布置工作；在病床上，面对来看望他的同志，他总是不谈病情，先问兰考的情况。他将一生都奉献给了人民群众。

;2.文章是如何在激烈的矛盾冲突中刻画焦裕禄的形象的？这样做有什么好处？;任务活动三群文比较——消息与通讯;比较本文与《别了，“不列颠尼亚”》，总结通讯与消息的文体特征的异同。;不同点：①从内容上看，消息内容广泛，但多是高度概括的报道，较少作细节探究。如《别了，“不列颠尼亚”》按照时间顺序，集中记录了香港回归的数个“瞬间”。通讯报道的是有影响、有特点的人和事，可以选择典型的事例，全面深入地报道事物的来龙去脉，反映事物的本质。如《县委书记的榜样——焦裕禄》记录了焦裕禄自任兰考县委书记直至最终生病去世之间的多个场景，时间跨度长，通过不同事件细致而充分地展现了焦裕禄的品质。;②从表达上看，消息多用叙述，语言简洁明快。如《别了，“不列颠尼亚”》???文虽然中间也穿插了景物描写，但文章还是以简洁的记叙为主。通讯虽也以记叙为主，但是可以灵活运用描写、抒情、议论等表达方式，以及比喻、拟人、排比、反问等修辞手法来增强语言表现力。如《县委书记的榜样——焦裕禄》通过大量细节描写、富有个性的人物语言，塑造了立体鲜活的人物形象。同时，文章除了记叙之外，还通过大量议论和抒情的句子，表现了人民对焦裕禄的深厚感情。

③从时效性上看，消息对时效性的要求更高，它应该比通讯来得更快。《别了，“不列颠尼亚”》发表于香港回归当天，而《县委书记的榜样——焦裕禄》一文发表于焦裕禄同志去世两年后。

;任务活动四了解文体知识;文体知识——通讯

通讯是一种较为详细地报道客观事物或典型人物的新闻体裁，是一种综合运用叙述、描写、议论、抒情等多种手法，具体、形象地报道人物、事件或问题的新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、更系统。它所报道的内容在时间的跨度上比较大，要选择现实生活中具有典型意义的人和事，掌握丰富的材料，提炼具有重要意义的主题，并围绕主题，抓住矛盾，展开情节，同时注意细节的描写，所以常常波澜起伏，引人入胜。

;通讯常见的结构有：按照时间顺序、事物发展的过程安排层次的纵式结构和按照逻辑顺序、事物发展的性质安排层次的横式结构。

通讯的特点有：(1)严格的真实性；(2)报道的客观性；(3)较弱的时间性(相对新闻消息而言)；(4)描写的形象性；(5)较浓的议论色彩。

通讯的种类：(1)按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯等。(2)按形式分，通讯一般分为记事通讯、访问记、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记等。

;2014年，习近平在调研指导兰考县党的群众路线教育实践活动时强调“大力学习弘扬焦裕禄精神”。结合课文内容思考并讨论，学习焦裕禄精神的实质是什么？对青少年来说，学习焦裕禄精神，有何现实意义？

;【参考示例】(观点一)学习他科学求实、实事求是的精神。为了掌握兰考县“三害”情况，焦裕禄本着“没有调查就没有发言权”的原则，亲自进行了大规模的实地调研，为之后的治理工作打下了坚实的基础。这启示青少年，一切从实际出发，不急不躁，从眼前做起，从小事做起，一步一个脚印，实现人生价值。

(观点二)学习他不忘初心的精神。即使是在生命的最后时刻，焦裕禄惦念的依旧是兰考县灾害治理的情况以及兰考县百姓的生活。这种不忘初心的精神，启示青少年在前进的道路上，要始终记得自己为什么而出发，为什么而坚持。

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