2024年秋新沪粤版物理八年级上册教学课件 1.3 长度和时间测量的应用 (2).pptx

1.3长度和时间测量的应用;上节课我们学会了用刻度尺测量长度，想一想，想要知道一张纸的厚度，那该怎么测量呢？;学习目标;活动1：用刻度尺测量纸张的厚度;分析：细金属丝的直径和一张纸的厚度一样是一个比较小的量，无法用刻度尺直接测量。;活动2：;（2）“化曲为直法”;（3）“滚轮法”;活动3：;分析：硬币直径无法直接测量的原因是无法“下尺”（摆放刻度尺的位置）。;（4）“卡尺法”;测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（）

A.用刻度尺仔细地测量硬币厚度

B.用刻度尺多次测量求平均值

C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求出1枚硬币厚度

D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值。;1、你有哪些方法测量圆柱体的周长？;1.测量工具：;视线与凹面的底部相平;3.量筒或量杯的使用;例2：用量筒测量一不规则石块的体积。;发散与思考：;A.自己身上的“尺”;小资料;小资料;小资料;长度和时间的应用;1.小于同学为了测出一块体积较大的奖牌的体积，采用了如下的方式，那么，该奖牌的体积的cm3;2.现要测量某圆柱体的直径，如图所示几种测量方法，正确的是（）;3.为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕25圈，如图所示，用分度值是1mm的刻度尺测出这22圈的总宽度是cm，可算出细铜丝的直径约为。;4.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为______m.;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然???惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。