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培优补差工作计划1000字模板10篇

培优补差工作计划篇1

新世纪呼唤新课改，当前，初中地理教学正处在一个大的变革之

中，作为教师，我们要努力探讨如何在地理教学中进行素质教育和培

养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发

展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新地理课堂，就要切

实抓好班级的培优扶差工作。

一、思想方面的培优扶差。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，

让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们

的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行

相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、

思想、课堂等各方面的情况。

二、培优扶差措施。

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、

对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“优差同桌”结为学习对子。即“一帮一”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二

层：“选做题”——中等题，第三层“思考题”-——拓广题。满足

不同层次学生的需要。

4、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要

时间和必要精力”做好培优扶差工作。备好学生、备好教材、备好练

习，保证培优扶差的效果。

5、布置好习题，注意学生学习情况的反馈，建立学生学习档案。

三、在培优扶差中注意几点：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案，优秀生可以给他们一定

难度的题目让他们进行练习，差生则根据他们的程度给与相应的题目

进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。

3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知

识进行比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既

评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师

生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。

4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地

进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随

时调整教学方案。

5、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同

促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

培优补差工作计划篇2

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学

习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助

下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培

辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养

能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师

进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、现状分析

我所教的七八年级共有学生320多人，从上学期的学习情况及知

识技能掌握情况看，大部分学生学习基础不够扎实，学习不够灵活，

知识面比较狭窄，学习习惯很差，优生不优，差生很差，学习的.目的

不够明确，有少数学生的态度也不够端正，书写较潦草，因此本学期

除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴

趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能

生得到较大进步。

三、任务和目标

通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，

端正学习态度，提高学习成绩。让差生在我班消失，争取让优生突破

15℅。

四、方法措施

1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和

知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽

量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

6、采用一优生带一差生的一帮一行动。

7、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

9、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安