4地球 我们的家园 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

4地球我们的家园第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课通过引导学生深入了解地球的自然环境、资源分布以及人类活动对地球的影响，培养学生对地球的热爱和责任感，使其认识到保护地球的重要性。结合六年级学生的认知水平和《道德与法治》教材内容，本课时旨在让学生了解地球的基本概况，认识到地球是人类共同的家园，提高环保意识，积极参与到保护地球的行动中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的人文底蕴，通过了解地球的自然环境与人类活动的关系，增强对自然和社会的认识；提升学生的科学精神，引导学生运用科学方法探究地球资源与环境保护问题；发展学生的责任担当，激发学生积极参与环保行动，为地球可持续发展贡献自己的力量；以及培养学生的实践创新意识，鼓励学生提出并实践解决环境问题的创新方案。通过这些目标的实现，学生将能够将课堂所学与实际生活相结合，形成积极的生活态度和正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-地球的自然环境特点：让学生掌握地球上的气候、地形、水资源等自然环境特点，例如，通过案例分析讲解不同气候类型对人类活动的影响，强调气候变化的全球性。

-人类活动与环境保护：让学生理解人类活动对地球环境的影响，如工业化、城市化进程中产生的污染问题，以及如何采取环保措施进行应对。举例来说，讲解工业排放对大气污染的贡献，以及相应的环保政策和措施。

2.教学难点

-地球资源分布的理解：识别地球上资源的分布不均，以及这种不均对全球发展的影响，如某些地区的水资源短缺问题。难点在于让学生理解资源分布与地理、经济、政治等因素的相互关系。

-环保行动的实践：鼓励学生将环保理念转化为实际行动，如垃圾分类、节能减排等。难点在于如何激发学生的参与热情，以及如何设计切实可行的环保项目。例如，引导学生设计校园内的垃圾分类计划，并参与实施过程，难点在于如何让学生理解垃圾分类的意义并持之以恒地执行。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、互动白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：地球自然环境和资源分布的电子课件、环保案例视频资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实践活动

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过展示地球的美丽图片和视频，引导学生关注地球的自然环境和资源，提问：“地球有哪些独特的自然环境？我们如何利用地球资源？”激发学生的兴趣，导入本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解地球的自然环境特点：通过电子课件展示地球的气候、地形、水资源等自然环境特点，结合实例讲解不同气候类型对人类活动的影响，如沙漠地区的节水农业。

-介绍人类活动对环境的影响：分析工业化、城市化进程中产生的污染问题，如工业排放导致的大气污染，以及城市化进程中的水污染问题。

-讲解环保措施和政策：介绍环保政策的重要性，如节能减排、垃圾分类等，并通过具体案例讲解这些措施的实施方法和效果。

3.实践活动（10分钟）

-案例分析：提供一份关于某地区水资源短缺的案例，让学生分析该地区水资源短缺的原因和可能的影响，并提出解决方案。

-角色扮演：让学生分组扮演不同角色（如政府官员、环保组织、企业代表等），讨论如何在各自角色下推动环保措施的实施。

-环保行动计划：鼓励学生提出一个环保行动计划，如校园垃圾分类计划，并讨论实施步骤和预期效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

-地球资源分布不均的影响：讨论不同地区资源分布对经济发展和生活水平的影响，举例回答如中东地区石油资源丰富与其经济发展之间的关系。

-人类活动对环境的具体影响：分析特定人类活动（如过度捕捞、森林砍伐）对环境的具体影响，举例回答如过度捕捞导致海洋生态失衡。

-环保行动的可行性：讨论提出的环保行动计划在实际操作中的可行性，以及可能遇到的困难和解决方法，举例回答如如何提高校园垃圾分类的参与率和效果。

5.总结回顾（5分钟）

通过提问和回顾本节课的主要内容，强调地球自然环境和资源保护的重要性，以及每个人在保护地球家园中的责任和作用。总结本节课的核心知识点，确保学生理解并能够将这些知识应用到实际生活中。

教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：《地球的故事》、《我们共享的地球》、《环境科学导论》等书籍，帮助学生更深入地了解地球的自然环境、资源分布和环境保护。

-视频资源：纪录片《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过真实的自然景观和生态环境展示，增强学生对地球自然环境的直观感受。

-网络资源：国家地理杂志、环境教育网等网站，提供丰富的环境教育资源和必威体育精装版环境保护动态。

-实地考察：组织学生参观当地自然保护区域、环保科技企业等，实地了解环境保护的