河南大学版 小学信息技术 四年级下 第14课 贴心的垃圾桶 教案.docx

河南大学版小学信息技术四年级下第14课贴心的垃圾桶教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课以培养学生的信息素养和动手能力为核心，结合四年级学生的认知水平，以“贴心的垃圾桶”为主题，通过讲解和实践活动，让学生掌握信息技术的应用。课程设计紧密围绕课本内容，以河南大学版小学信息技术四年级下册第14课为基础，引导学生了解垃圾分类的重要性，学会使用信息技术手段对垃圾进行分类，提高环保意识。通过本节课的学习，使学生能够将所学知识与生活实际相结合，增强实践操作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过让学生理解垃圾分类的原理，运用信息技术手段对垃圾进行分类，提升学生的问题解决能力和信息处理能力。同时，激发学生主动探索环保知识，培养良好的信息检索与利用习惯，增强学生的社会责任感和可持续发展意识。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够操作电脑和简单的软件，对信息技术的学习有一定的兴趣。在知识层面，学生已经掌握了基本的计算机操作和简单的编程概念，但信息检索和处理能力尚需提高。在能力方面，学生的逻辑思维和动手实践能力正在发展中，能够跟随教师引导完成一些简单的任务。

在素质方面，学生具备了一定的团队协作能力和探究精神，但个别学生可能在自主学习方面有所欠缺。在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，但也有部分学生容易分心，需要教师在课堂上给予更多关注和引导。

针对这些特点，本节课将采取互动教学和小组合作的方式，充分调动学生的积极性，帮助他们将所学知识应用于实际生活中，提高学生对垃圾分类重要性的认识，同时培养学生的信息素养和环保意识。学生对课程学习的兴趣和积极性将对教学效果产生直接影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学素材、垃圾分类互动软件

-教学手段：小组讨论、案例演示、实践活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布本节课的预习资料，包括垃圾分类的基本概念和分类方法。

-设计预习问题：设计问题如“为什么需要进行垃圾分类？”“垃圾分类有哪些好处？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，了解垃圾分类的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示垃圾分类的实例，如不同类型的垃圾桶，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解垃圾分类的方法和原则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何通过信息技术手段提高垃圾分类的效率。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解垃圾分类的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何运用信息技术进行垃圾分类。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与垃圾分类相关的作业，如设计一个垃圾分类的小程序。

-提供拓展资源：提供与垃圾分类相关的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，通过实践巩固垃圾分类的知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解垃圾分类的重要性，并学会利用信息技术手段进行垃圾分类。通过课前预习、课堂讨论和实践活动，以及课后作业和拓展学习，帮助学生掌握这些知识点和技能。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描