“坚持底线”作文评讲教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册第八单元.docx

“坚持底线”作文评讲教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册第八单元

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《坚持底线》作文评讲

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版高中语文必修下册，高二（1）班

3.授课时间：2023年10月20日，星期三，第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确、流畅地表达观点的能力，通过评讲作文，提升学生运用语言文字进行思维和表达的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解“坚持底线”的内涵，培养批判性思维和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过评讲作文，使学生更好地理解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对优秀作文的鉴赏能力，激发创作灵感，提高自身的文学素养和审美水平。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解“坚持底线”的概念及其在作文中的运用。

-细节1：通过分析课文中的案例，让学生掌握“底线”的界定标准，例如在《出师表》中诸葛亮对忠诚底线的坚守。

-细节2：教授如何围绕“坚持底线”进行构思，例如引导学生从个人经历、社会现象等角度出发，构思作文的开头和结尾。

-细节3：强调作文中的逻辑性和论据的有效性，如使用恰当的例子和论证方法来支撑“坚持底线”的观点。

2.教学难点

-难点内容：如何在作文中深入挖掘“坚持底线”的主题，并形成有力的论证。

-细节1：学生往往难以把握“底线”的抽象概念，教师需要通过具体的案例来帮助学生理解，如讨论在现实生活中面对道德困境时如何坚持底线。

-细节2：学生在构思作文时，可能会出现论点模糊、论据不足的问题。教师需要指导学生如何从多个角度分析问题，并提供充分的论据来支持自己的观点。

-细节3：作文表达中，学生可能会忽略语言表达的准确性和逻辑性，教师需要通过作文评讲，指出学生在表达上的不足，并提供修改建议，如如何使用恰当的过渡句和连接词来增强作文的连贯性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：《坚持底线》相关教学视频、优秀作文范文

-教学手段：PPT演示、小组讨论、作文互评互改

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要一起来学习如何在作文中表达‘坚持底线’的主题。在开始之前，我想请大家思考一下，什么是底线？你们在日常生活中有没有遇到过需要坚持底线的情况？”

-学生思考并回答。

-“很好，大家都有着自己的理解和经历。那么，我们今天就来学习如何在作文中表达这个主题。”

2.课文主旨内容探究

-“首先，我们来回顾一下课本中关于‘坚持底线’的相关内容。请大家打开课本，翻到必修下册第八单元。”

-学生打开课本，教师引导学生阅读相关课文。

-“请大家注意，课文中提到了哪些关于‘坚持底线’的例子？它们分别展现了怎样的精神？”

-学生回答，教师总结并板书。

3.作文构思指导

-“接下来，我们来讨论如何构思一篇关于‘坚持底线’的作文。首先，请大家思考一下，作文的开头应该如何写？”

-学生回答，教师总结并给出建议。

-“开头部分，我们可以引用一个引人入胜的故事，或者提出一个引人深思的问题。下面，请大家以小组为单位，讨论一下自己的开头构思。”

-学生分组讨论，教师巡回指导。

4.作文写作指导

-“现在，我们进入作文写作环节。请大家根据刚刚讨论的开头构思，开始写作。在写作过程中，请注意以下几点：”

-教师板书以下要点：

-保持作文结构的完整性，包括开头、中间、结尾。

-使用恰当的论据和论证方法来支撑“坚持底线”的观点。

-注意语言表达的准确性和逻辑性。

-“下面，请大家开始写作。如果有需要，可以随时向我提问。”

-学生写作，教师巡回指导。

5.作文评讲与修改

-“同学们，作文写作环节已经结束。现在，我们进入作文评讲环节。我会挑选几篇作文进行评讲，大家也可以相互交换作文，进行互评互改。”

-教师挑选作文进行评讲，指出作文中的优点和不足，给出修改建议。

-“下面，请大家交换作文，进行互评互改。请注意以下几点：”

-教师板书以下要点：

-从整体结构、论点论据、语言表达等方面进行评价。

-提出具体的修改建议，如添加论据、调整结构、改进语言表达等。

-学生互评互改，教师巡回指导。

6.总结与反思

-“同学们，通过今天的作文评讲，我们学到了如何在作文中表达‘坚持底线’的主题。请大家回顾一下，自己在写作过程中有哪些收获和不足？”

-学生回答，教师总结。

-“最后，我想请大家思考一个问题：如何在日常生活中坚持自己的底线？请大家课后写一篇短文