1.3.3氧化还原反应方程式的配平教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

1.3.3氧化还原反应方程式的配平教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

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教材分析

“1.3.3氧化还原反应方程式的配平教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册”主要围绕氧化还原反应方程式的配平方法进行教学。本节课内容紧密联系人教版必修第一册第三章第三节，通过对氧化还原反应的基本概念、氧化剂与还原剂的作用以及电子转移的分析，引导学生掌握氧化还原反应方程式的配平原则和技巧，为后续学习化学反应的定量分析打下基础。

核心素养目标

1.发展学生的科学思维能力，通过分析氧化还原反应的特点，提升学生的逻辑推理和问题解决能力。

2.培养学生的宏观辨识与微观探析能力，使学生能够从原子和电子的角度理解氧化还原反应的本质。

3.强化学生的证据推理与模型认知，通过配平氧化还原反应方程式的实践，提高学生运用化学知识进行推理和建模的能力。

4.激发学生的科学探究与创新意识，鼓励学生在学习过程中提出问题、设计实验方案，并寻求解决方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了化学反应的基本类型、质量守恒定律以及化学方程式的书写等基础知识，能够理解化学反应中物质的变化和能量的转化。

2.学习兴趣方面，学生对化学实验和反应现象表现出浓厚的兴趣，具备一定的观察能力和实验操作能力。在能力上，学生具备基本的逻辑思维和数学运算能力，能够进行简单的化学计算。学习风格上，学生更喜欢通过实验和实例来理解抽象的化学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对氧化还原反应概念的理解、电子转移过程的抽象性以及氧化还原反应方程式配平的复杂性。此外，学生可能对如何将理论应用到具体的方程式配平中感到困惑，需要通过实例和练习来逐步克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版化学必修第一册教材。

2.辅助材料：收集氧化还原反应的相关图片、视频及动画，以便直观展示反应过程。

3.实验器材：准备实验所需的试管、滴管、试剂等，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：划分实验操作区和讨论区，确保学生能安全、有效地进行实验和交流。

教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了化学反应的基本类型，今天我们将进入一个新的内容——氧化还原反应方程式的配平。请大家回顾一下，什么是氧化还原反应？它有什么特点？（引导学生回顾氧化还原反应的定义和特点）

2.概念复习与引入

（1）首先，我们复习一下氧化还原反应的基本概念。请大家翻开教材第三章第三节，阅读关于氧化还原反应的定义和分类。氧化还原反应中，哪些物质发生了氧化？哪些物质发生了还原？（学生阅读并回答）

（2）接下来，我们来看一下氧化剂和还原剂的概念。请大家看教材上的例子，思考并回答：氧化剂和还原剂分别具有什么性质？（学生阅读并回答）

3.配平原理讲解

（1）现在，我们来探讨一下氧化还原反应方程式的配平原理。请大家看教材上的示例，我会在黑板上展示这个反应的配平过程。首先，我们要确定反应中氧化剂和还原剂的作用，然后根据电子转移的原则进行配平。（老师边讲解边板书）

（2）接下来，请大家尝试配平教材上的另一个示例反应。我会巡回指导，帮助大家解决配平过程中遇到的问题。（学生尝试配平，老师巡回指导）

4.实例分析与讨论

（1）现在，我们来分析一个具体的氧化还原反应方程式。请大家看教材上的例题，这是一个铜和稀硝酸反应的例子。请大家尝试分析这个反应中氧化剂和还原剂的作用，并尝试配平这个方程式。（学生分析并尝试配平）

（2）好，我们来看看大家的结果。哪位同学愿意分享一下你的配平过程和思路？（邀请学生分享）

（3）很好，这位同学的配平方法是正确的。接下来，请大家再来看一个更复杂的例子。这是一个铁和硫酸铜反应的例子。请大家分组讨论，尝试配平这个方程式，并在讨论结束后分享你们的成果。（学生分组讨论并分享成果）

5.实验探究

（1）现在，我们来做一个实验，验证我们刚刚学习的氧化还原反应方程式的配平。请大家按照教材上的实验步骤，进行实验操作。注意实验安全，遵守实验纪律。（学生进行实验）

（2）实验结束后，请大家根据实验结果，总结氧化还原反应的特点和配平原则。哪位同学愿意分享一下你的实验结果和感悟？（邀请学生分享）

6.巩固练习

（1）为了巩固我们今天学习的知识，请大家完成教材上的练习题。我会巡回指导，帮助大家解决做题过程中遇到的问题。（学生做题，老师巡回指导）

（2）做完题目后，请大家相互交流答案，讨论解题过程。哪位同学愿意分享一下你的解题思路和心得？（邀请学生分享）

7.总结与反思

（1）好了，同学们，我们今天学习了氧化还原反应方程式的配平。请大家回顾一下，我们今天都学到了哪些知识？（引导学生回顾）

（2）通过今天的学习，