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实验小学双减工作汇报(精选8篇)--第1页
实验小学双减工作汇报
实验小学双减工作汇报(精选8篇)
无论在学习或是工作中,汇报的使用范围越来越广,汇报的主要
内容有工作摘要、内容、花费时间、对应任务、完成情况、总结等,
如何写一份正确的汇报呢?以下是小编收集整理的实验小学双减工作
汇报(精选8篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
实验小学双减工作汇报1
随着“双减”政策落地、许多校外培训班相继关停,学校已然成
了孩子学习的主阵地。家长对学校办学质量尤其是课后服务阶段的内
容与质量,提出了更高的要求。实验小学也在贯彻落实课后服务工作
的过程中,不断精进。
一、以“双减”为引领,夯实课后服务基础
自20XX年开始,学校便在探索中开启课后服务工作。根据“双
减”政策要求,鉴于立德树人的根本任务,课后服务工作成为学校工
作的新版图。如何让课后服务工作如学校常规工作一样有方向、有规
划、有质量、有效果,是学校自实施课后服务工作以来一直不断改进
的方向。
经过三年实践,现在学校课后服务采用1+1时间模式:从第三节
课至5:10分是学生走班制的校本课程,学生在向善“六艺”课程中选
择自己喜欢的内容进行走班制学习;5:10—6:00是各班的班本课程,
学生在此时间段内主要进行班级活动,在老师的指导下完成家庭作业。
二、以“双减”为抓手,优化课后服务体系
“双减”政策的“减”主要包含两点:一是减轻学生作业负担;
二是减轻学生校外培训负担。学校以“六艺”课程为载体,力求在课
后服务阶段减轻学生作业负担,提升学生的核心素养。同时,将涵盖
在“六艺”课程下的校本课程与班本课程衍生到课后服务时间进行,
让课后服务这项工作迅速切换到学校常规工作中。
“书艺”课服,浸润学生内涵
以“书艺”课程为主的课后服务主要由语文老师推进,包含国学
实验小学双减工作汇报(精选8篇)--第1页
实验小学双减工作汇报(精选8篇)--第2页
社团、书法社团等。他们把优秀传统文化教育有机渗透在课后服务中,
把活动场所放在校园花丛中,与诗词为友,与翰墨为伴。学生的知识
积累日渐丰富,“书艺”课服也成了学生们最喜欢的课后服务类型。
“数艺”课服,启迪学生智慧
数学老师们关注学生计算和解决问题能力的培养,利用“数艺”
课后服务时间,开设超脑麦斯、魔方速拧、3D打印、围棋等社团,把
基础知识训练和思维能力拓展有机融合。
“乐艺”课服,熏染学生审美
在“乐艺”课后服务中,音乐老师着眼于培养学生的艺术素养与
审美情操,依托陶笛社团、合唱社团、戏曲社团等扎实推进“乐艺”
课后服务实施。
“射艺”课服,保障学生健康
使每位学生都拥有一个健康的体魄,促进学生阳光快乐成长是学
校教育之根本要求。在“射艺”课后服务中,体育老师分级分项对学
生进行系列指导训练,学生的健康水平逐步提高。
“礼艺”课服,提高学生修养
“礼艺”课后服务主要以语文学科中的“口语交际”为载体,创
设生活中的情景,提高学生人际交往中的基本素养。
“御艺”课服,训练学生体能
脚下踩轮生风,手中运筹帷幄。轮滑和航模是“御艺”课后服务
的两项主要内容,参加“御艺”课后服务的学生在训练中,身体与头
脑的灵活性都得到提升。
三、以“双减”为内核,保障课后服务效果
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