5.2.3氮及其化合物教学设计2023-2024高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

5.2.3氮及其化合物教学设计2023-2024高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为氮及其化合物，包括氮的物理性质、化学性质，以及氮的氧化物、氨、硝酸等化合物的性质和制备方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高一下学期化学人教版（2019）必修第二册第五章《氮及其化合物》相关。学生在第五章学习了氮元素的存在形式和氮的固定，本节课将在此基础上，进一步学习氮及其化合物的性质，以及它们在自然界和工业中的应用。教学内容与学生的已有知识紧密联系，有助于巩固和提高学生对氮元素及其化合物的理解。

核心素养目标

1.理解氮及其化合物在自然界和生活中的重要作用，培养科学探究与创新意识。

2.掌握氮及其化合物的性质和制备方法，提升科学思维能力与问题解决能力。

3.认识到化学知识与社会发展的紧密联系，增强社会责任感与环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①氮的物理性质和化学性质，包括氮分子的稳定性及其在不同条件下的反应特性。

②氮的氧化物、氨、硝酸等化合物的制备方法、性质和用途，以及它们在化学反应中的作用。

2.教学难点

①硝酸的氧化性与浓度对其性质的影响，以及硝酸在不同反应中的具体表现。

②氮的氧化物之间的相互转化及其与氧气、水等反应的化学方程式的书写和平衡。

③氨的制取原理和实验室制备方法，以及氨的催化氧化反应过程的理解和应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第二册化学教材。

2.辅助材料：收集氮及其化合物的图片、结构图表和相关化学反应的视频资料。

3.实验器材：准备氮气、氨水、硝酸等实验用化学品，以及试管、滴管、酒精灯等实验器材。

4.教室布置：设置实验操作台，划分实验观察区，确保学生安全有效地进行实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括氮及其化合物的性质和反应的PPT，明确预习目标和要求，如理解氮气的化学稳定性。

设计预习问题：围绕氮的氧化物的制备和性质，设计问题如“如何制备硝酸？”和“氮的氧化物在空气中是如何形成的？”

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度，确保学生对氮的物理和化学性质有初步理解。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，记录氮的物理和化学性质。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试书写氮氧化物的制备方程式。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过预习资料自主学习。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资料的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示氮气在电弧中的发光现象，引出氮的化学性质。

讲解知识点：详细讲解氮的氧化物的制备方法，如氨的催化氧化制备硝酸。

组织课堂活动：设计实验观察氮的氧化物与水的反应，让学生记录实验现象。

解答疑问：针对学生关于硝酸氧化性的疑问，进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考氮的氧化物的制备原理。

参与课堂活动：学生参与实验，观察氮氧化物与水的反应。

提问与讨论：学生提出关于硝酸氧化性实验中的观察问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解氮的氧化物的制备和性质。

实践活动法：通过实验观察，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组讨论实验现象，增强团队合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于氮的化合物在不同条件下的反应特性的作业。

提供拓展资源：提供有关氮循环和氮化合物在环境中的作用的视频和文章。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的疑问给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固氮化合物的反应特性。

拓展学习：学生观看视频，阅读文章，了解氮化合物在环境中的应用。

反思总结：学生反思学习过程，总结氮化合物的性质和反应。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思总结，提升对氮化合物的理解。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《氮的循环：自然界中的氮平衡》

-《氮氧化物与大气污染》

-《氨的工业制备与应用》

-《硝酸的化学性质及其在工业中的应用》

-《氮肥的发展与环境保护》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究氮的固定过程在不同生物体中的差异，例如豆科植物与根瘤菌的共生关系。

-研究氮氧化物对环境的影响，包括它们在酸雨形成中的作用。

-分析不同浓度的硝酸对金属的腐蚀速率，以及如何通过改变浓度来控制反应速率。

-调查氮肥的过量使用对土壤和水体生态系统的影响，并提出可持续农业的解决方