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小学阶段：

第五课木版年画

一、教学目标

1.欣赏我国不同地区的民间木版年画，了解民间版画的制作工艺和艺术特色。

2.学会民间漏版印制的方法，能独立创作一幅版画。

3.通过版画的欣赏和制作实践，建立对中国传统文化价值的认同感和热爱之情。

二、教材分析

1．编写思路。

教材提供了多幅中国民间木版年画典型图例，赋予学生一种视觉上的艺术感受。教师应通

过讲小故事，引导学生感受民间木版年画的形式美感和独特的色采搭配，加深学生对民间木版年

画的认识，激发学生的民族自豪感，提高他们的审美素质。

本课的前半部份是民间木版年画赏析，介绍民间版画的色采搭配原理，后半部份则是介绍

木版年画的制作方法和步骤。由于版画的操作形式符合小学生游戏心理的需要，故学生比较喜欢。

教学中，教师要注重引导学生观察木版年画的形式特征、色采搭配的特点，以提问式教学手法引

导学生进行探索性学习，落实教学重点和难点。在木版年画的制作实践中，让学生由浅入深地掌

握漏版制作法和纸版制作法，独立创作一幅版画。

2.重点、难点。

重点：掌握制版技术。

难点：学会拓印方法。

三、教学设计

●方案一

课前准备

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(学生)厚卡纸或者纸板、宣纸、中国画颜料、油墨、线绳、布料、调色盒、水粉笔、水杯、

夹子、木蘑菇、刻刀等。

(教师)课件、年画图片和文字资料、刻刀、拓印用纸、木蘑菇、常用绘画工具。

教学过程

1.导入课题。

(1)教师提问：以前学过哪几种绘画表现手法？学生答：有水彩画、水粉画、水墨画、蜡

笔划……

(2)玩游戏：把一张薄一点的白纸盖在一枚硬币上，用铅笔在上面涂抹，就可以印出硬币

上的文字和图案。为什么会这样呢？请学生回答。

(3)教师小结：年画，古称“门神画”。早在明朝的时候，中国民间就开始使用木版印刷

技术来印刷年画。木版画即凹版制作的版画。

(4)揭示课题：《木版年画》。

2.欣赏木版年画。

(1)教师提问：民间木版年画给你们什么感受？学生答：色采明艳、造型复杂、内容喜庆、

栩栩如生。

(2)教师介绍木版年画的发展史：年画在200多年前的清朝康熙、乾隆年间十分流行。全

国浮现了天津杨柳青、河北武强、山东潍坊和高密、苏州桃花坞、河南开封朱仙镇、陕西凤翔和

汉中等十几个大大小小的年画产地。其中四川绵竹年画、江苏桃花坞年画、天津杨柳青年画、山

东潍坊杨家埠年画在历史上久负盛名，被誉为中国“年画四大家”。

①教师提问：年画普通表现什么题材？

学生答：吉祥图案、门神、福娃、民间生活、戏剧。

②教师小结：年画的表现内容包含戏剧故事、民间传说、历史小说、世俗生活、时事趣闻、

名胜风物、门灶诸神、仕女娃娃等，几乎涵盖了中国百姓生活题材的全部。它植根于民间，集中

了劳动人民的艺术才干、淳朴的思想感情和对夸姣生活的强烈憧憬。

(3)课件展示：年画的制作过程。

教师小结：古代的年画都是先由画工设计画稿，再由雕工雕刻制版，最后才由印刷工上色

印刷成画。画、刻、印是各自分开的。

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3.重点研究两幅年画。

①分析它们的用色特点。

学生回答：民间木版年画的用色比较单纯，色采明艳……

教师小