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幼儿园大班科学教案《沉浮的变化》含反思

活动目标：

1.引导幼儿对科学活动感兴趣，能积极动手探究，体验物体沉出现象。

2.初步了解物体的沉出现象，能够依据沉出现象将物体进展分类。

3.通过活动提高幼儿的团结帮助力量，渗透环境爱护意识。

4.通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

5.能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动预备：

各种操作材料：水盆、纸、木块、金属、石子、海绵、塑料、乒乓球、树叶、羽毛等日常生活中可收集的东西。

活动过程：

1.故事导入：教师这里有一副漂亮的图画，(出示图画)表达，在蔚蓝的大海里生活着好多各种各样美丽的鱼，有些鱼在大海里游得多快乐呀!可是有一天，这些小鱼都难过地哭起来了，这是为什么呢?原来，有一些游客来游玩，把好多废旧垃圾丢到了水里。这些垃圾严峻污染了水里的环境，使小鱼生命受到了威逼。

2.你们想知道人们扔到水里的都是些什么吗?小朋友，让我们一起来看一看吧!你们熟悉这些都是什么物品吗?(展现桌子上的物品，引导幼儿认一认，说一说)

3.师：环境遭到破坏，小鱼们的生命安全受到严峻的威逼，小朋友你们想帮忙这些小鱼吗?那我们今日就抓紧组织一批打捞队，去帮忙小鱼把水里的垃圾打捞上来好吗?

4.可是，这些垃圾有的漂移在水面上，有的沉入到了水底，所以我们肯定要把打捞队分成两队才行，一队去打捞浮在水面的垃圾，一队去打捞水底的垃圾。你们说好吗?

5.猜想活动，师：小朋友，那你们知道哪些物品会沉到水底，哪些物品又会浮到水面上来吗?(教师操作演示，引导幼儿观看)

6.操作活动师：请你来试一试，看结果和自己想的是不是一样?(教师为幼儿供应了丰富的、可操作的材料，并引导幼儿进展分组探究，提高幼儿的自主探究、动手动脑的力量，培育幼儿的合作精神。请小朋友对比自己的猜想将材料一个一个地放入水中。)

7.师：小朋友你们猜的究竟对不对呢?现在谁情愿把你的发觉讲给大家听听?(在此环节中，教师采纳间接指导和个别引导的方法，让幼儿了解物体的沉出现象和物体大小没有关系。)

8.师：对，它们有的沉下去，有的浮起来，真好玩!小朋友，你们真能干!发觉了这么多的隐秘。真棒!

9.分类活动师：小朋友，我们帮小鱼把垃圾打捞上来之后，该怎样处理这些垃圾呢?教师有个提议，我们把它们装进垃圾箱里好不好?(出示两个带有上浮、下沉符号的纸箱。)你知道这是什么标志吗?(指导幼儿熟悉沉浮标志，然后把下沉和上浮的物体分类放在两个箱子里，让幼儿对物体的沉出现象有所稳固。)

10.小朋友们学到了这么多学问，能当一名合格的环保小卫士了，现在让我们动起手来帮小鱼把水里的垃圾打捞上来吧!大家要记得肯定要把打捞上来的垃圾分别放在不同的两个垃圾箱里。大家预备好了吗?开头行动吧!

活动反思：

应当留意到幼儿的这个学习特点，课前让幼儿能在平面的图上分清上下，那么就不会消失分不清这种状况了。

小百科：水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内全部生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成局部。

大班科学优秀教案《沉浮的变化》含反思这篇文章共3455字。