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学校开展综合实践活动总结5篇

学校开展综合实践活动总结1

综合实践活动强调让学生走出单一的课堂，走出校园，走向

广阔的社会生活，通过亲身参与实践活动得到深切的体验，具备

一定的生活自理能力、人际交往能力、信息的搜集整理以及分析

能力，培养敢想、敢干、又能想会干的创造型人材，努力形成学

生关爱人生，关爱社会，关爱大自然的内在的人格和品质，形成

创新人才的`成长环境。综合学习、实践学习、生活学习、研究学

习是学生知识获得和能力发展的重要途径。特将本学期的综合实

践活动情况总结如下：

研究性学习是是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生

活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问

题的活动。根据国家教育部规定研究性学习属于综合实践活动板

块的一项内容。

1、研究性学习的主题

结合我校的校本课程—中国传统节日研究。我在三年级开展

了以介绍中西方节日为主题的研究性学习。

2、研究性学习的方式

同学们以小组为单位，按照自己小组的分工，搜集大量关于

以上节日的文字资料和图片，在综合实践活动课上，积极发言汇

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报自己所知道的信息。然后，在小组之间交流的基础上，组内合

作共同完成研究性学习报告。

3、综合实践活动课需要大胆实践和发挥创意

在关于感恩节的研究中，我把研究报告制作成一张明信片。

请同学们来设计明信片的封面和邮票，然后在明信片的内容上写

上自己对最想感谢的人说的感谢的话。这节综合实践课让同学们

懂得感恩，懂得写好每一个字，上好每一节课，平安健康的成长

也是对父母老师的感恩。虽然感恩节不是中国的传统节日，但感

恩的心在全世界都是相同的。学校开展综合实践活动总结2

一学年来，我校积极开展综合实践活动课程，引领学生走向

社会，关注自然，体验生活。学校注重培养学生关心他人、关心

社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展能力，

促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方

面的思想素质的提升，激励其情感、态度和价值观的正确形成，

号召、推动学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务，

培养自我发展和合作精神意识。

根据学校、教师、学生三个层面确立的课程目标，为体现校

本化的观念，我校确立了人与自然、人与生活、人与社会三个目

标，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有

益的尝试，从而取得了丰硕的成果。

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现就我校综合实践活动的总结如下：

一、结合学科特点，利用本校有利资源，引领学生走出教室，

开展多元化综合实践活动，激发学生学习兴趣，全面提高学生素

养。

新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改

革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生

的学习模式，培养了学生的实践能力和创新精神。学生关注社会、

积极参加社会实践的爱国主义精神，提升了全面培养学生综合实

践能力、创新精神和探究能力，以适应每个学生终身发展的要求。

在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，

不但激发了学生的`学习兴趣，而且也奠定了文化课质量提高的坚

实基础。

二、关注社会生活热点，贴近学生生活实际，引导学生开展

研究性学习，走向社会，进行有益的社会调查活