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学校劳动教育工作实施方案

为贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意

见及省市文件精神，发挥职业院校在劳动教育中的独特作用，

构建德智体美劳全面培养的现代职业教育体系，坚持知行合一、

德技并修的育人理念，造就新时代高素质劳动者和社会主义接

班人，现就我校劳动教育制定如下实施方案。

一、重要意义

加强劳动教育是全面贯彻教育方针的基本要求，是落实立

德树人根本任务、发展素质教育的重要内容，是培育和践行社

会主义核心价值观的有效途径。

广泛开展劳动教育，是培养高素质劳动者和技术技能人才

的重要途径，是现代职业教育的重要组成部分。通过劳动教育，

弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，教育引导

学生崇尚劳动、尊重劳动，进而养成辛勤劳动、诚实劳动、创

造性劳动的良好品格。

在教育实践中，丰富劳动实践育人途径，促进学生形成良

好的劳动惯和实践能力，对培养全面发展的社会主义建设者和

接班人具有重要的现实意义和深远的历史意义，中等职业学校

要紧密结合“服务发展宗旨和促进就业导向”，紧密结合经济社

会发展和学生生活实际，积极探索具有我校特色的劳动教育模

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式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生

形成正确的世界观、人生观、价值观。

1.育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育的

价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感

情，以诚实劳动报效国家、奉献社会。

2.遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常研究生

活中，根据中等职业学校学段特点、学生特点、学业特点，与

专业发展有机结合，选择恰当的劳动项目和内容，安排适度的

劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。

3.融合专业。结合学生专业研究过程和特征，探索建立产

教融合的劳动教育方式，将劳动教育与实实训活动有机融合，

明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。强

化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。

4.实践导向。将劳动实践作为中等职业学校开展劳动教育

的主要途径，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，

体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动惯，

提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

三、主要目标

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以立德树人为根本，培养学生理解和形成马克思主义劳动

观，牢固树立尊重劳动、崇尚劳动的观念，热爱劳动，尊重普

通劳动者，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

通过劳动精神教育，增强学生职业荣誉感，树立崇高的职

业理想，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。

通过劳动实践教育，培养学生具备满足生存发展需要的基本劳

动能力，形成良好劳动惯。创新劳动教育模式，“五育”并举，

“五育”融合，知行合一，逐步建立有我校特色的劳动教育模式，

建立新颖高效的劳动教育体系。

用3-5年时间，争创省级劳动教育理论基地和劳动教育特

色示范学校，实现中职劳动教育常态化，形成学校、企业、社

会、家庭广泛重视劳动教育良好氛围。统筹区域多样化劳动教

育资源，推动建立科学的课程体系、丰富的教育资源、多样化

的方式方法、健全有效的教育机制，形成立体、开放的中等职

业教育劳动教育体系。

四、工作措施