学情分析报告五篇.pdfVIP

学情分析报告五篇--第1页

学情分析报告五篇

学情分析报告篇1全班共有42人，其中女生21人，男生21人。他们活泼

好动天真烂漫，对学校的一切充满好奇，大多数人思维活跃，学习的兴趣较

浓，但是他们也存在着一定的差异。通过两个月的学习，大部分学生能认识全

部拼音和一些常用的汉字，能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首。但是，由

于识字量的不断增加，音近字、形近字的大量出现，学生经常会出现混淆，识

字的准确性不够，在作业中经常出现错别字。两个月来，大部分学生已经自觉

地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自

觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。通过这段时间的练习，

学生的拼音和识字有了一定的提高。

但还存在以下的问题：

1、有的同学做题不按要求做，马马虎虎，不听老师读题，出现很多提前

做，做错的现象。比如：郭同学，聪明伶俐并且有学前班基础但是上课听讲不

太专心，总是不按照老师要求去做，因此在做题和作业方面总是出现一些小问

题。王同学，由于身体上有残疾，导致孩子性格内向，不愿与其他同学合作与

交流，回答问题声音很小，上课听课不太专心，右手的残疾致使书写比较脏

乱，在与家长交流后，决定在照顾孩子自尊心与自信心的同时，也对孩子提出

一定的要求，并且鼓励孩子自立自强！

2.部分学生由于地方方言的影响，不能区分前后鼻音及其正确运用。比如邓

同学，在区分前后鼻音以及平翘舌音时困难较大，由于身处于家庭环境中受方

言影响严重，因此，在课上以及在课间的交流中我会及时纠正孩子发音。

3.部分同学不是独生子女，家中有弟弟妹妹，因此，学生在家中的学习情况

会有不同程度的影响，甚至有些家长没有更多的精力关注学生的学习，致使孩

子的学习习惯难以培养，学习成绩不太理想。对于这些孩子，在学校，老师会

给予一定的关注与帮助。

今后改进的措施：

第1页共12页

学情分析报告五篇--第1页

学情分析报告五篇--第2页

1、在今后的教学中，不仅要指导学生阅读，还要指导学生根据短文内容回

答相应的问题，提高学生的分析和理解能力。

2、在识字教学中，注重区分形近字、形声字，减少错别字的出现。

3、加强学生的知识积累，并培养学生灵活运用知识的能力。

4、在训练学生做题时，要有意识地培养学生认真审题、认真做题的能力。

5、继续学习拼音，正确运用拼音。区分前后鼻音

同学们通过半个学期的学习也养成了较好的学习习惯，如能掌握正确的读书

姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯，但有个别孩

子上课的习惯还不是很好，要在后半个学期中抓紧让他们养成，以促进他们的

学习质量。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一

步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结

合作、勇于创新的精神。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培

养。

学情分析报告篇2我任教的是一年三班语文学科兼班主任，孩子们刚从幼儿

园升入小学，即将踏入正式的、正规的教育学习。我任教的这个班，他们有着

很多相似的地方。一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充

满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学

校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力

容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!他们

活泼好动天真烂漫大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一