一年级数学下册奥数习题.pdf

一年级下册数学思维拓展题

1、小明从家走到学校要走6千米，这一天他走到一半，返回家拿作业本，又立即赶回

学校，这一天他从家到学校一共走了多少米？

2、小明和小敏都集邮票。小明给了小敏6枚后，两人的邮票同样多，原来小明的邮票

比小敏的多多少枚？

3、动物园里有只长颈鹿，它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数，再减去最

大的一位数后所得的数。这只长颈鹿有多少岁？

4、小明看一本故事书，第一天看了6页，第二天看了10页，第三天从第几页看起？

5、小敏到商店买文具用品。她用所带钱的一半买了1支铅笔，剩下的，一半买了1支

圆珠笔，还剩下1元钱。小敏原来有多少钱？

6、小明暑假和父母去北京旅游，他们和旅游团的每一个人合照一次像，一共照了15

张照片，参加旅游团的共有多少人？

7、小敏和小明每人有10张画片，小敏给小明2张后，小明比小敏多几张？

8、语文书12本,借走3本就与数学书一样多,数学书几本?

9、小明有18张画片，送给小青3张后，两人的画片同样多。小青原来有几张画片？

10、小明和小亮想买同一本书，小明缺１元７角，小亮缺１元３角。若用他们的钱合

买这本书，钱正好。这本书的价钱是多少？

11、有20盆红花，两盆之间放入一盆黄花，一共可以放入多少盆黄花？

12、小明和13名同学玩老鹰抓小鸡的游戏，已经捉住了5人，还有几人没捉住？

13、小明有10张画片，茵苗有13张，又买来了7张，怎么分两人的画片才一样多？

14、第一个盘子里有5个梨，第二个盘子里有4个梨，把第一个盘里拿1个放到第二

个盘里，现在一共有多少个梨？

15、河里有一群鸭子，2只前面有2只，2只后面有2只，2只中间还有2只，这群鸭

子一共有（）只。

16、5个小朋友同时吃5个苹果需要5分钟，照这样，10个小朋友同时吃10个苹果

需要（）分钟。

17、陈老师有12元钱，正好买一支钢笔和2个笔记本，如果只买一支钢笔，还剩6

元钱，一个笔记本（）元。

18、小红与爸爸一起上楼，小红走得慢，爸爸走得快，小红上了1楼时，爸爸已上了2

楼，请问小红上到3楼时，爸爸上到几楼？

19、一个小组有10人，7个人爱吃香蕉，5个人爱吃苹果，请问既爱吃香蕉又爱吃苹

果的有几人？

20、说稀奇，道稀奇，鸭子队里有只鸡，正着数，它第6，倒着数，它第7，小鸭一共

有几只？

21、找规律

22、按要求填数

23、有一个两位数,个为是9十位是4,这个两位数是（）

24、有14小朋友排成一队,从左往右数红红排在第4位,从右向左数明明也是排在第4

位,那么红红和明明两人之间有多少人?

25、老师让小朋友们植树,先植了10棵桃树,然后老师让同学们在每两棵直一棵梨树,那

么一共还可以植多少棵梨树?

实践活动：游戏中的数学

一、教学内容：教材第94-95页

教材分析：这部分知识是综合应用的内容，教材以双页呈现了一幅“学生在操场上做游戏”的

情境图，给出了跳绳、拍球、等活动场景呈现学生日常生活中经常做的游戏活动，引导学生关注身

边事物，培养问题意识和应用意识，感受数学与生活的联系。教材还设计了“自主小天地”，让学

生记录自己提出的问题。

二、教学设想：

教学中，分两个环节，首先教师以对话的形式引导学生通过观察情境图，发现数学信息，提出

并解决数学问题，感受数学与生活的密切联系。然后让学生把自己提出的问题进行整理，记录在“自

主小天地”里，培养学生良好的学习习惯。

三、教学目标：

知识与能力：能选择合适的信息提出问题，并运用基本的数学知识和技能解决简单的问题。

过程与方法：结合熟悉的情境，经历发现信息，选择信息提出问题并解答的过程。

情感、态度与价值观：

感受游戏活动中也有很多数学问题，增强学习数学的兴趣和数学应用意识。

四、教学重难点及突破：

1.重点：

会提问题，会解决问题。

2.难点：

能从活动中发现信息，选择信息提出问题并解答。

3.教学突破：

给学生充足的时间，使学生在交流过程中，感受游戏活动中也有很多数学问题，获得积极的心

理体验，增强学生学习数学的兴趣和数学