2020年重庆中考语文非连续性文本阅读2.文脉梳理及练习题——辨识提取信息(下定义).pdf

2020年重庆中考语文非连续性文本阅读2.文脉梳理及练习题——辨识提取信息(下定义).pdf

  1. 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

考点2辨识提取信息(下定义)

四、(2019南开中学阶段测试一)阅读下面的文章,完成1~5题。(20分)

文本内容文脉梳理

如何应对学习中的“高原现象”

【“高原”之困】

【“高原”之困】

①解释学习中的“高原

现象”。

①“高原现象”容易出

现在中考和高考之前

的毕业年级,并分析

出现“高原现象”的

原因:学习动机过于

强烈、作业量加大、

学习时间长且缺乏锻

炼、来自各方的压力。

①介绍“高原现象”如

果应对不当,会产生

我们在学习过程中经常会遇到这样的情况:当你开始学习某门知识时,学得的一系列危害:自我

很快,学习效果也显著,随着时间的延长和难度的增加,到了某一阶段,你会感怀疑、沮丧懊恼、心

觉头脑不再清晰,学习效率大大降低,出现学习成绩停步不前甚至下滑的局面,烦意乱、身心疲惫、

在心理学上称此现象为“高原现象”,也叫高原期。缺乏学习兴趣、自暴

“高原现象”经常在中考和高考之前的毕业年级出现。越是临近考试,学生自弃。

就越是感到时间的宝贵,学习动机过于强烈,反而降低学习效率。接踵而至的各

类考试,还有堆积如山的习题、讲义,再加上长时间的学习又缺乏体育锻炼,有

【专业观察】

的还要承受来自父母、学校或社会的压力,这些都会让我们因身心疲劳而产生“高

①1897年布瑞安等科

原现象”。

学家对“高原现象”

对此,很多的同学不明白究竟是怎么回事,觉得自己天天都在努力学习,就

的研究。

是看不到进步。时间久了,就会有一部分人怀疑自己。意志薄弱者还会出现沮丧、

文档评论(0)

130****4895 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档