【鼎尖教案】高中生物第一册 第三章 生物的新陈代谢 3光合作用(第二课时)（人教大纲版）生物学.docx

【鼎尖教案】高中生物第一册第三章生物的新陈代谢3光合作用(第二课时)（人教大纲版）生物学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【鼎尖教案】高中生物第一册第三章生物的新陈代谢3光合作用(第二课时)（人教大纲版）生物学

教材分析

【鼎尖教案】高中生物第一册第三章生物的新陈代谢3光合作用(第二课时)（人教大纲版）生物学。本节课主要讲解光合作用的过程，包括光反应和暗反应两个阶段，以及光合作用在生物体能量代谢中的重要作用。内容紧密围绕人教版教材，旨在帮助学生理解光合作用的基本原理和实际应用，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生在科学探究中运用证据和逻辑进行推理的能力，通过分析光合作用过程，发展学生的生命观念，提高他们对科学现象的观察与解释能力；同时，增强学生的社会责任感，让他们认识到生物技术对可持续发展的重要意义。

教学难点与重点

1.教学重点

-光合作用的基本原理：重点讲解光反应和暗反应的步骤，以及两者之间的联系。例如，光反应中水的分解和ATP、NADPH的生成，暗反应中CO2的固定和有机物的合成。

-光合作用的意义：强调光合作用在自然界中的重要性，包括氧气产生、有机物合成等，以及光合作用与人类生产生活的关系。

2.教学难点

-光合作用过程的理解：学生可能难以理解光反应和暗反应的具体过程和相互关系。例如，如何通过实验现象理解光反应中水的分解和氧气产生，以及暗反应中CO2的固定过程。

-光合作用条件的控制：学生对光合作用实验条件控制的理解可能存在困难，如光照强度、CO2浓度等对光合作用速率的影响。

-光合作用与呼吸作用的区别与联系：学生可能混淆光合作用和呼吸作用的区别，难以把握两者之间的联系和区别。例如，两者在反应物和产物、能量转换等方面的不同。

教学资源准备

1.教材：人教版高中生物第一册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备光合作用过程图解、光合作用与呼吸作用对比表、相关视频资料。

3.实验器材：准备用于光合作用实验的植物材料、光源、CO2供应装置、实验记录表等。

4.教室布置：设置实验操作台、分组讨论区，确保教学活动有序进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对光合作用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道光合作用是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于光合作用的图片，如绿色植物在阳光下的光合作用现象，让学生初步感受光合作用的魅力。

简短介绍光合作用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.光合作用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解光合作用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解光合作用的定义，包括其主要过程。

详细介绍光合作用的组成部分，即光反应和暗反应，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.光合作用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解光合作用的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的光合作用案例进行分析，如植物在不同光照条件下的光合作用效率。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解光合作用的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用光合作用原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论光合作用在农业生产中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与光合作用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对光合作用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调光合作用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括光合作用的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调光合作用在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用光合作用原理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于光合作用在农业生产中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

知识点梳理

一、光合作用的概念与意义

1.光合作用定义：光合作用是绿色植物、某些细菌和藻类利用光能将水和二氧化碳转化为有机物和氧气的过程。

2.光合作用的意义：光合作用是地球上生命活动的基础，为生物体提供了能量和有机物质，同时释放氧气，维持大气氧