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2-1共价键(共2课时新授课)教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修2
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以人教版化学选择性必修2第二章第一节“共价键”为核心内容,结合高二学生的认知水平和化学知识储备,采用探究式教学法和案例分析法,通过以下步骤展开教学:
1.引入:以日常生活中的分子结构实例引导学生思考,激发学习兴趣。
2.基础知识讲解:讲解共价键的定义、形成条件及特点,与课本知识紧密结合。
3.实例分析:通过分析具体分子的共价键结构,加深学生对共价键的理解。
4.实践应用:布置相关练习题,让学生在实践中巩固共价键知识。
5.总结提升:总结本节课所学内容,为后续章节学习打下基础。
整个教学过程注重理论与实践相结合,充分调动学生的学习积极性,培养学生的化学思维能力和解决问题的能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括:发展学生的科学思维,提高宏观辨识与微观探析能力;培养证据推理与模型认知,通过实例分析形成对共价键的认识;增强学生的科学探究与创新意识,通过解决实际问题发展学生的探究能力;提升学生的科学态度与社会责任,理解共价键在生活中的应用,树立正确的科学观念。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点在于让学生理解和掌握以下核心内容:
-共价键的定义和形成:通过讲解和实例分析,使学生明确共价键是原子间通过共享电子对形成的化学键。
-共价键的类型:包括非极性共价键和极性共价键,重点讲解它们在分子中的分布和性质,例如H2分子中的非极性共价键和HCl分子中的极性共价键。
-共价键的强度和方向性:通过比较不同共价键的键能和空间结构,如C-C键与C-H键的键能差异,以及sp3杂化轨道形成的四面体结构。
2.教学难点
本节课的教学难点主要包括以下几个方面:
-共价键的形成机制:学生可能难以理解电子共享的具体过程,可通过动画演示和实际分子模型来帮助学生形象化理解,如氢分子的形成过程。
-分子几何形状的判断:学生对于分子几何形状与原子杂化方式的关联理解不足,可以通过具体的分子例子(如CH4的四面体结构)来讲解sp3杂化轨道与分子几何形状的关系。
-共价键极性的判断:学生可能混淆共价键极性与分子极性的区别,需要通过具体例子(如CO2分子无极性,而H2O分子有极性)来区分和讲解。
-共价键的立体化学:学生对于共价键在三维空间中的分布理解不深,可以通过模型演示和实际分子的空间结构(如乙烷的旋转异构体)来帮助学生理解。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生配备《化学选择性必修2》人教版(2019)教材,便于学生跟随课程进度自学和复习。
2.辅助材料:收集与共价键相关的分子模型图片、原子结构示意图、键能数据表格等,并制作PPT课件,以多媒体形式展示,增强直观性。
3.实验器材:准备分子模型套件,用于学生动手构建分子模型,直观感受共价键的形成和分子结构。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,每组配备模型套件和实验桌,便于学生分组实验和讨论。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对共价键的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“我们周围的世界中充满了各种各样的物质,你们知道它们是如何构成的呢?它们之间有什么样的联系?”
-展示一些关于分子和原子的图片,让学生初步感受微观世界的奇妙。
-简短介绍共价键的基本概念,以及它在化学键中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.共价键基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解共价键的基本概念、形成条件及其特性。
过程:
-讲解共价键的定义,即原子之间通过共享电子对形成的化学键。
-介绍共价键的形成条件,包括原子的电子结构和电负性差异。
-详细讲解共价键的特性,如方向性、强度和饱和性,并使用图表辅助说明。
3.共价键案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解共价键的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的共价键案例,如水分子H2O的极性共价键,甲烷CH4的非极性共价键。
-详细介绍每个案例的分子结构、键的性质及其在化学反应中的作用。
-引导学生思考这些共价键在实际生活和化学研究中的应用,如水分子在生物体中的作用。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与共价键相关的分子进行讨论。
-小组内讨论该分子的共价键特性、可能的影响因素以及在实际中的意义。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对共价键的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括分子的共价键
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