部编版二年级语文上册第八单元课前预习作业设计.pdf

统编二年级语文上册教学设计（教案）等

第八单元

本单元以“相处”为主题，编排《狐假虎威》《纸船和风筝》《风娃娃》3篇童

话故事，让学生感受应该如何与人相处，引导学生在学习和生活中与人友好相处。

“综合运用多种方法自主识字、自主阅读”是本单元的一个语文要素。在一年级

猜字阅读的基础上，引导学生把之前学习的方法以及本学期学习的部首查字法等

识字方法综合运用到《纸船和风筝》《风娃娃》两篇全文不注音的课文学习中，

同时也为二年级下册课文不再全文注音的学习作铺垫。

“借助提示，复述课文”是本单元第二个语文要素，《狐假虎威》要求先对5

个词语进行归类，再分角色表演故事，表现出词语意思。《风娃娃》要求根据3

个提示讲故事。

“学习默读，巩固方法并能运用到日常阅读中”是本单元的第三个语文要素。旨

在对默读的方法进行巩固，促进阅读理解。

23纸船和风筝

一、学习本课12个会认字，8个会写字。

1.读音提示。

“筝、鼠、折、扎、抓、张、祝”都是翘舌音，不要读成平舌音。

2.书写指导。

抓共7画，右半部分为“爪”，不是“瓜”。

共7画，书写时注意右边的“长”，笔顺为：。

张

祝左边是示字旁，不要写成衣字旁。

二、读一读下面的词语，在文中画出来。

纸船一张纸条祝你快乐抓住但是哭了

三、给下面的字加偏旁变成新字再组词。

斤——()长——()

爪——()旦——()

四、填空。

1.松鼠住在，小熊住在。折的纸船顺着小溪漂到了

家门口。扎的风筝乘着风飘到了家门口。

2.松鼠和小熊吵架后，他俩都很难过。折了一只纸船放进小溪，并写了

一句话，请求与对方和好。两个好朋友又和好如初了。

24风娃娃

一、预习本课14个会认字，9个会写字。

1.读音提示。

“栽、责”是平舌音的字;“助、使、示”是翘舌音的字;“劲、翻”是前鼻

音的字;“帮、秧、仍”是后鼻音的字;“表”是三拼音节的字，拼读时不要丢掉

介母。

2.书写指导。

车共4画，笔顺为：横、撇折、横、竖。

场左右结构，共6画，第4画为：横折折折钩。

左右结构，左边足字旁最后一笔为提，右边的“各”在书写时，写

路

得瘦长一些，右下的“口”写得要稍小。

二、读一读下面的词语，并在课文中圈出来。

帮助断断续续使劲秧苗表示摇摇摆摆仍然责怪

三、给下面的字加上偏旁变成本课生字，再组词。

央()田()

干()各()

四、按原文填空。

1.喝足了水，笑着不住地。

2.船工们，一边收起纤绳，一边向表示感谢。

3.被吹得无影无踪，孩子们。

五、判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

1.因为风娃娃吹跑了风筝、吹跑了衣服、吹折了小树，所以人们责怪他。

()

2.人们责怪风娃娃后，风娃娃马上明白了自己做错了事。()

3.做事情光有美好的愿望还不行，还