期末专题五 句子连贯（作业教学设计）2023-2024学年八年级语文下册同步备课.docx

期末专题五句子连贯（作业教学设计）2023-2024学年八年级语文下册同步备课

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：期末专题五句子连贯

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生掌握句子连贯的技巧，通过分析课本中的例句，让学生在实际运用中提高语言表达能力，为写作和阅读理解打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生运用语言文字准确、连贯地表达思想的能力。

2.思维发展与提升：训练学生通过分析句子结构，提升逻辑思维和判断力。

3.文化传承与理解：通过句子连贯的学习，加深对中华语言文化的理解和传承。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对语言美的感知，培养创造性地运用语言的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了句子成分、句子类型等语法知识，能够识别简单句子的结构，并具备一定的句子构造能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对语言表达有浓厚的兴趣，愿意通过实践来提高自己的写作技能。

-学生具备一定的分析能力，能够理解并运用基本的语法规则。

-部分学生偏好直观的教学方式，喜欢通过实例来学习；另一部分学生则更倾向于逻辑推理和自主探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在复杂句子的构造上，学生可能会混淆不同成分的顺序和用法，导致句子不连贯。

-学生可能在连接词的选择上感到困惑，不知道如何恰当使用连词来连接句子。

-对于语言表达能力较弱的学生，可能难以把握句子的整体节奏和逻辑关系，影响句子连贯性的掌握。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解句子连贯的基本原则和技巧，为学生提供理论支持。

-案例分析法：分析课本中的例句，让学生在具体语境中感受句子连贯的重要性。

-小组讨论法：鼓励学生分组讨论，共同探索如何提高句子连贯性，培养合作学习的能力。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示句子连贯的规则和实例，增强视觉效果。

-在线互动平台：利用教学软件，进行在线练习和即时反馈，提高学习效率。

-电子白板：在电子白板上实时修改句子，让学生直观地看到句子连贯的改进过程。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一段有趣的文章或故事，其中包含不连贯的句子，让学生找出不连贯之处。

-提问：“你们认为怎样的句子才是连贯的？请举例说明。”

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题“句子连贯”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解句子连贯的定义、重要性及基本技巧，如使用恰当的连接词、保持话题的一致性等。

-展示课本中的例句，分析其句子连贯的特点，引导学生关注句子的逻辑关系和语言风格。

-用多媒体展示不同类型的句子连贯示例，让学生直观感受句子连贯的变化。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组提供一个不连贯的段落，要求学生修改并使其连贯。

-小组讨论：学生相互交流修改过程中的困难和发现，教师巡回指导，提供帮助。

-展示成果：每组选代表展示修改后的段落，全班同学共同评价。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“在你们的修改过程中，遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享自己的经验和感悟，教师总结并强调句子连贯的关键点。

-教师设计一个互动游戏，如“句子接力”，学生需在规定时间内构造连贯的句子，传递给下一个同学。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们认为句子连贯对写作有何重要意义？”

-学生回答，教师总结本节课的重点和收获。

-教师布置课后作业，要求学生在下一堂课前提交一篇包含连贯句子的短文。

6.课堂延伸（5分钟）

-教师提出延伸性问题：“如何将句子连贯的技巧应用到日常写作和阅读中？”

-学生思考并分享自己的看法，教师总结并鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。

学生学习效果

1.学生能够理解并掌握句子连贯的定义和重要性，认识到在写作和阅读理解中保持句子连贯性的必要性。

2.学生学会了识别不连贯的句子，并能够运用所学的技巧，如恰当使用连接词、保持话题一致性等，来改进句子连贯性。

3.通过小组讨论和互动游戏，学生提高了合作学习的能力，学会了在团队中交流思想和解决问题。

4.学生在巩固练习中，通过修改不连贯的段落，实践了句子连贯的技巧，并在实践中加深了对这些技巧的理解。

5.学生能够将句子连贯的知识应用到自己的写作中，提高了作文的流畅性和逻辑性，使文章更加易于阅读和理解。

6.通过课堂提问和总结，学生能够反思自己的学习过程，认识到自己在句子连贯方面的进步和需要改进的地方。

7.学生在课后作业中，提交