第10课 《三峡》-2024-2025学年八年级语文上册同步备课精讲教学设计（统编版）.docx

第10课《三峡》-2024-2025学年八年级语文上册同步备课精讲教学设计（统编版）

主备人

备课成员

教材分析

《三峡》是统编版语文八年级上册的一篇文言文阅读课文，选自《水经注疏》。本文通过对三峡壮丽景色的描绘，展现了作者对祖国山水的热爱之情。文章语言优美，意境深远，对于培养学生的文言文阅读能力和审美情趣具有重要作用。本节课旨在引导学生理解课文内容，感受三峡之美，同时掌握一定的文言文阅读技巧，为今后的文言文学习打下基础。

核心素养目标

培养学生对文言文的阅读兴趣，提升文学审美鉴赏能力；锻炼学生通过文本分析、信息整合来理解文章内容的能力；引导学生感受作者的情感态度，培养文化自信和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《三峡》中的生字词和文言文词汇，如“沿溯阻绝”、“素湍绿潭”等，以便于学生理解课文内容。

-分析并理解课文中描绘三峡景色的修辞手法，例如“绝巘多生怪柏”、“悬泉瀑布，飞漱其间”等，提升学生的审美鉴赏能力。

-理解并背诵课文中的精彩句子，如“自非亭午夜分，不见曦月”、“清荣峻茂，良多趣味”等，增强学生的记忆力。

-感受作者对三峡的自然景观的赞美之情，培养学生的文学素养和民族自豪感。

2.教学难点

-理解文言文中较为复杂的句式结构，如“每至晴初霜旦，林寒涧肃”中的“林寒涧肃”的意蕴，需要学生具有一定的文言文基础。

-掌握课文中一些难以理解的词语，如“素湍绿潭”中的“湍”和“潭”的含义，以及它们在句子中的作用。

-分析并理解课文中隐含的文化信息和历史背景，如“悬泉瀑布”所蕴含的古代文化意义，需要教师通过生动的例子和生活实际来帮助学生理解。

-将课文中描绘的自然景观与自己的生活体验相结合，形成对自然美的深刻认识，这对于一些城市学生来说可能是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一册统编版语文八年级上册教材。

2.辅助材料：收集三峡风光的图片和视频，以及有关三峡的历史文化资料。

3.教学工具：准备PPT或黑板，用于展示课文内容、图片和重点词语。

4.教室布置：安排学生座位以便于课堂讨论，预留空间进行小组活动。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们将学习一篇描写祖国壮丽山河的文言文——《三峡》。请大家跟我一起读一遍课文标题，感受一下这篇课文所蕴含的美感。

-（学生跟读）很好，现在请大家闭上眼睛，想象一下，当你们站在三峡的岸边，看到的是怎样的景象？

2.课文朗读与初步感知

-现在，请同学们打开教材，我们先一起朗读课文《三峡》，注意语气、节奏和情感的把握。

-（学生朗读）很好，大家读得非常认真。现在，请你们用自己的话简单地描述一下三峡给你的印象。

3.生字词学习

-接下来，我们来学习课文中的生字词。请大家看黑板，我将会一一展示生字词，并请大家跟读。

-（教师展示生字词，学生跟读并记录）很好，现在请你们自己尝试解释一下这些生字词的意思。

4.课文内容理解

-现在，我们来深入理解课文内容。请同学们仔细阅读课文，思考以下问题：

-《三峡》分别从哪些方面描绘了三峡的景色？

-作者在文中表达了怎样的情感？

-（学生阅读并回答问题）很好，大家说得都很到位。接下来，我将逐一解释课文中的难点和精彩句子。

5.重点句子解析

-让我们来看第一段，“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。”这句话描绘了三峡的地理特点。请大家思考，这里的“略无阙处”是什么意思？

-（学生思考并回答）很好，这说明三峡的山连绵不断，几乎没有空隙。接下来，我们来看第二段，作者又是如何描绘三峡的水的呢？

6.修辞手法分析

-请大家注意，“素湍绿潭，回清倒影”这句话，作者运用了什么修辞手法？

-（学生回答）对，是比喻和拟人。作者通过这样的修辞，让读者仿佛能够感受到三峡水的清澈和湍急。

7.文章结构分析

-现在，我们来分析一下文章的结构。课文分为三个部分，第一部分描绘了三峡的山，第二部分描绘了三峡的水，第三部分则是作者的感受。请大家思考，这样的结构安排有什么好处？

-（学生回答）很好，这样的结构使得文章内容清晰，层次分明，便于读者理解。

8.小组讨论

-接下来，我们将进行小组讨论。请同学们分成小组，讨论以下问题：

-你认为，作者在《三峡》中想要传达给我们什么样的信息？

-你从这篇文章中得到了哪些启示？

-（学生讨论）很好，现在请每个小组的代表分享一下你们的讨论成果。

9.课堂小结

-通过今天的学习，我们了解了三峡的壮丽景色，感受到了作者对祖国山河的热爱。希望大家能够将这份热爱转化为对生活的热爱，对学习的热情。

-现在，请你们用自己的话总结一