(课后提升练) 八年级下册 第5章 中国的地理差异(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(人教版).docx

(课后提升练)八年级下册第5章中国的地理差异(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(人教版)

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024年广西中考地理提优方案(人教版)》八年级下册第5章“中国的地理差异”。主要涵盖我国地理区域的划分、自然环境特征、人文环境特征以及地理差异对人们生产和生活的影响等内容。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本章内容与学生在七年级时学习的“中国的自然环境”和“中国的经济发展”等章节紧密相连。学生已掌握我国地理的基本概念、地理区域的划分方法和经济发展状况，为本章的学习奠定了基础。此外，本章内容也为学生后续学习区域地理、人文地理等知识打下了基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的空间思维能力和地理实践力，提升其综合思维和区域认知能力。通过学习中国的地理差异，学生将能够运用地图和相关资料，分析不同地理区域的自然环境、人文环境特点，理解地理差异对人类活动的影响，进而形成对国家地理的整体认识。同时，通过案例分析和实地考察，学生将学会如何观察、记录和分析地理现象，提高解决实际问题的能力，为未来参与国家建设和发展打下坚实的地理素养基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了中国的地理位置、地形、气候等基本地理知识，了解了中国的主要地理区域划分及其基本特征。

2.在学习兴趣方面，学生对地理现象和地理差异表现出浓厚兴趣，喜欢通过地图和案例来探索地理问题。在能力上，学生具备一定的观察、分析和总结能力，能够通过课本和课外资料获取信息。在学习风格上，学生更倾向于通过互动讨论和实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对地理概念的理解不够深入，难以将理论知识与实际案例相结合；在分析地理差异时，可能缺乏足够的分析方法和思考深度；此外，对于一些复杂的地理数据和图表，学生可能会感到难以解读和掌握。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版八年级下册地理课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地理地图集

-地理信息系统（GIS）软件

-课程配套PPT

-相关地理案例研究资料

-网络地理信息资源

-实地考察工具（如测量工具、记录表）

-讨论小组工作材料（如白板、便签纸）

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！上一节课我们学习了中国的地理环境，那么大家知道中国有哪些地理差异吗？今天我们将进入一个新的章节——中国的地理差异，来探究这个问题。

2.知识回顾

-首先，我想请大家回顾一下，我们在七年级时学过的中国的地理知识。谁能告诉我，中国的主要地理区域有哪些？

-很好，我们的地理区域包括北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。那么，这些地区的自然环境有什么不同呢？

3.教学内容展开

-下面，我们打开课本，翻到第5章“中国的地理差异”。首先，请大家阅读第1节“地理区域的划分”，了解我们是如何划分地理区域的。

-（学生阅读后）很好，现在请一位同学来分享一下你的理解。

-对，我们根据地形、气候、植被等自然条件和人类活动的影响，将中国划分为不同的地理区域。

4.案例分析

-现在，我们来分析一些具体的案例。请大家看课本上的案例1——“北方地区与南方地区的地理差异”。

-（引导学生阅读并讨论案例）请同学们思考，北方地区和南方地区的自然环境有哪些不同？这些差异对当地人们的生活产生了哪些影响？

-（学生讨论后分享）很好，北方地区干燥寒冷，南方地区湿润温暖，这些差异导致了当地农业、建筑风格、生活习惯等方面的不同。

5.互动讨论

-下面，我们来进行一个小组讨论活动。请同学们分成四个小组，每个小组选择一个地理区域，研究该区域的自然环境、人文环境特点以及地理差异对人们生产和生活的影响。

-（学生分组讨论）在这个过程中，老师会巡回指导，帮助大家解决问题。

-（讨论结束后）请每个小组派一名代表来汇报你们的讨论成果。

6.总结提升

-各位同学，通过刚才的讨论，我们了解了各个地理区域的差异。现在，我想请大家思考一个问题：地理差异对国家的发展有什么意义？

-（学生回答）对，地理差异为我国提供了多样化的自然资源和生态环境，为经济发展提供了丰富的基础。同时，我们也要尊重和保护各个地区的自然环境，实现可持续发展。

7.实践活动

-接下来，我们来做一个实践活动。请同学们利用课余时间，通过查阅资料、实地考察等方式，了解自己所在地区的地理差异，并结合所学知识，分析这些差异对当地人们生产和生活的影响。

-（学生进行实践活动）在这个过程中，老师会提供必要的指导和帮助。

8.课堂小结

-各位同学，今天我们学习了中国的地理差异，通