5.2二氧化碳的实验室制法（第1课时）教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册.docx

5.2二氧化碳的实验室制法（第1课时）教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

一、教材分析：“5.2二氧化碳的实验室制法（第1课时）教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册”主要介绍二氧化碳的实验室制备方法。教材详细阐述了实验室制备二氧化碳的原理、反应方程式、实验操作步骤以及实验安全注意事项。内容紧密结合九年级学生的认知水平，旨在通过实验操作，让学生掌握二氧化碳实验室制法的原理和操作技能，培养实验操作能力和科学探究精神。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，包括科学思维与创新意识、实践操作与实验技能、科学态度与价值观。通过学习二氧化碳的实验室制法，学生将能够理解化学反应原理，运用科学方法设计实验方案，提升实验操作能力。同时，通过探究实验中的问题解决，发展学生的批判性思维和创新能力，培养严谨的科学态度，树立正确的价值观，为终身学习和发展奠定基础。

学情分析

三、学情分析：九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对化学反应原理有了初步的认识。在知识层面，学生已学习过酸碱反应、氧化还原反应等基本概念，能够理解实验室制取气体的基本原理。在能力层面，学生具备一定的实验操作能力，但可能缺乏对实验细节的掌握和深入探究的能力。在素质方面，学生的观察能力和思维能力正在发展，需要通过实践活动来进一步培养。行为习惯方面，学生可能存在实验操作不够规范、记录不够准确等问题，这可能会影响实验结果的准确性。此外，学生对化学实验的兴趣和好奇心将有助于本课程的学习，但同时也需要引导他们形成良好的学习习惯和科学探究态度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备沪教版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：准备相关化学反应原理的PPT演示文稿。

3.实验器材：石灰石、稀盐酸、锥形瓶、导管、集气瓶、水槽等实验用品。

4.教室布置：设置实验操作区，确保实验桌椅安全稳固，便于学生进行实验操作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过复习上一节课学习的二氧化碳的性质，提问学生如何在家中简便地制取二氧化碳，引导学生思考实验室中制取二氧化碳的可能性。利用学生的好奇心和已有知识，自然过渡到新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

a.详细内容：介绍二氧化碳实验室制法的原理，讲解石灰石与稀盐酸反应生成二氧化碳的化学方程式，强调反应条件及产物。

b.详细内容：演示实验操作步骤，包括实验器材的选用、组装方法、反应物的添加顺序及注意事项，确保实验安全。

c.详细内容：分析实验过程中可能出现的误差和问题，如气体收集不纯、反应速度过快或过慢等，并提出解决方法。

3.实践活动（15分钟）

a.详细内容：学生分组进行二氧化碳的实验室制备实验，观察实验现象，记录实验数据。

b.详细内容：指导学生使用实验器材，确保实验操作的规范性，监控实验过程，防止意外发生。

c.详细内容：让学生尝试不同的反应条件，如改变酸的浓度、温度等，观察对实验结果的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.方案设计：讨论实验室制备二氧化碳的最佳方案，包括反应物的比例、实验步骤的优化等。

b.实验现象：分析实验中观察到的现象，如气泡产生速度、气体颜色变化等，探讨其背后的化学原理。

c.安全措施：讨论实验过程中可能存在的安全隐患，如何确保实验安全，提出改进措施。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调二氧化碳实验室制备的原理、实验操作步骤和注意事项。重点总结实验中的关键点，如反应方程式的书写、实验操作的规范性以及实验安全。通过提问和回答，确保学生对本节课的知识点有清晰的理解和掌握。

本节课的重难点包括：

-二氧化碳实验室制备原理的理解和反应方程式的掌握。

-实验操作步骤的规范性和实验安全的注意事项。

-通过实验探究，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关化学反应：介绍与二氧化碳实验室制法相关的其他化学反应，如大理石与醋酸反应、碳酸钙与盐酸反应等，让学生了解不同反应物制取二氧化碳的可能性。

-二氧化碳的应用：探讨二氧化碳在工业、医疗、环保等领域的应用，如碳酸饮料的制作、温室气体排放控制等，拓展学生对二氧化碳的认识。

-实验室安全常识：提供更多实验室安全操作的知识，如化学品的安全存放、应急处理方法等，增强学生的安全意识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读化学相关的科普书籍和文章，了解二氧化碳的性质、制备方法及其在生活中的应用。

-实践拓展：建议学生在家庭条件下，在家长指导下尝试简单的二氧化碳制取实验，如使用醋和小苏打反