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心理咨询师《三级社会心理学》考点：社会化

心理咨询师《三级社会心理学》考点：社会化

社会化是一个贯穿于人的始终的过程，是指个体在与社会互动的

过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变为社会人，并通

过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。下

面店铺带来的心理咨询师《三级社会心理学》考点：社会化。

一、社会化

(一)概述

社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程，是个体与他

人交往，接受社会影响，学习掌握社会角色和行为规范，形成适应社

会环境的人格、社会心理、行为方式和生活技能的过程。

社会化涉及社会和个体两个方面。从社会视角看，社会化是社会

对个体进行教化的过程;

从个体视角看，社会化是个体与其他社会成员互动，成为合格的

社会成员的过程。

儿童及青少年时期的社会化是早期社会化，成人时期的社会化是

继续社会化。

由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程叫再社会化。

(二)社会化的内容

(1)教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能。

(2)教导社会成员遵守社会规范。

(3)教导社会成员明确生活目标，树立人生理想。

(4)培养社会角色。

(三)社会化的基本条件

1.人类有较长的生活依附期

人从出生一直到独立生活，有一个比较长的对父母或监护人的生

活依附期。这个依附期受文化传统、经济和社会发展水平的影响，每

个人有所不同，大致持续13至25年。

生活依附期的社会化是个体未来适应社会生活的基础。

2.人类的遗传素质提供了社会化的可能性

人脑的神经网络构成了自然界最神奇、最完备的信息加工系统，

不仅能使人掌握语言，进行学习，积累知识和经验，而且使人具有抽

象思维的能力，表现出巨大的能动性。没有脑的智能作为基础，个体

的社会化是很难顺利完成的。

(四)个体社会化的.主要载体

1.家庭

家庭在个体社会化过程中位置独特、作用突出。童年期是社会化

的关键期。

2.学校

学校是有组织、有计划、有目的地向个体系统传授社会规范、价

值观念、知识与技能的机构，其特点是地位的正式性和管理的严格性。

个体进入学龄期后，学校成为其社会化的最重要场所。在早期社会化

过程中，学校是不可替代的社会化载体。

3.大众传播媒介

现代社会中，大众传播媒介是十分重要的社会化手段。

4.参照群体

参照群体是能为个体的态度、行为与自我评价提供比较或参照标

准的群体，其特点是个体可以不具备这个群体的成员资格，但这个群

体却能为个体提供行为参照。参照群体的作用是规范和比较。

(五)几种重要的社会化类型

1.语言社会化

个体社会化从掌握语言开始，全部社会化往往是以语言社会化为

条件的。

语言是个体与他人及社会联系的纽带。语言集中反映了文化，掌

握某种语言的过程本身就是社会化的过程。

2.性别角色社会化

性别角色社会化是个体在社会生活中，学会按自己的性别角色的

规范行事的过程。学者们把男女之间的差异从三个方面加以描述。

(1)性。

“性”是生物学概念，表示男女在生物学方面的差异，如遗传、

内分泌、解剖及生理的差异。

(2)性别。

性别指男女在人格特征方面的差异，男性特质和女性特质指的就

是性别的差异。

(3)性别角色。

性别角色是社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待。

家庭对性别角色社会化的影响是通过期待与认同、模仿等机制实

现的。

儿童进入学龄期以后，学校和社会从多方面强化男女两性的角色

差异。

3.道德社会化

道德社会化是指个体将社会道德规范逐渐内化，成为自己的行为

准则的过程，主要表现在三个方面。

(1)道德观念与道德判断。

道德观念与道德判断是道德中的认知成分。皮亚杰认为，道德判

断的发展经历了从他律到自律，从效果到动机的过程。

(2)道德情感。

道德情感是伴随道德观念的内心体验，其形式可能是直觉的体验，

也可能是形象的体验，更可能是深层体验。道德情感的内容包括正义

感、劳动情感、集体荣誉感、爱国情感等。

(3)道德行为。

道德行为是指个人对