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基础教育课程改革背景下小学语文作业创

新设计的实践与研究“课题设计论证活页

本课题旨在探究基础教育课程改革背景下小学语文作业创

新设计的实践与研究。首先，我们需要明确核心概念的界定，

即小学语文作业创新设计的定义和目标。小学语文作业创新设

计是根据基础教育课程改革的目标，重新认识作业的意义，赋

予其新的价值，旨在让学生用眼去发现、用手去创造、用脑去

思索、用心去体会，完成各项作业。其形式要活泼多样，内容

要体现个性化、生活化和社会化，与社会生活相结合，充分发

挥学生主体的自主性、积极性、主动性和创造性。其次，我们

进行了相关研究文献综述，发现国内外都有大量专家学者对小

学语文作业创新设计进行了研究，为本课题的研究提供了充足

的资源。最后，我们选题的背景是《语文课程标准》提出的新

要求和我校实施“星光课堂”课程改革中语文作业设计的新方向。

本课题的研究价值在于提高小学语文作业的质量和效益，促进

学生的全面发展。

学生作业的设计是课堂教学改革的重要组成部分。课堂教

学改革的主旨是注重学生主体性的发挥，在教师指导下，学生

积极主动地研究。在课堂教学改革中，如何通过学生作业内容

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和形式的改革来巩固课堂教学效果和培养学生自主研究的精神，

是深化课堂教学改革不可回避的问题。根据我校学生现状，结

合“星光课堂”课程改革，提出了“小学语文作业创新设计的研

究”这一构想。

本课题的研究价值在于理论和实践两个方面。从理论上讲，

通过有效的作业设计，可以更好地体现作业的人文性，充分体

现以学生为主的教育理念，促进学生的思维发展和良好研究惯

的养成。从实践上讲，本课题可以帮助教师树立有效教学的作

业观，提升教师设计作业的能力，促进教师转变教学方式，引

导学生研究，对教育改革的促进和实现素质教育有着实际的指

导意义。

本课题的研究目标包括：合理布置作业，使学生养成良好

的作业惯，变被动完成作业为自觉乐意地接受、巩固和内化知

识的过程；通过作业训练，使学生灵活地掌握研究方法和研究

技巧；因地制宜地使作业具有层次性与开放性，让各类学生都

能得到提高；善于利用并开发社区、网络等作业资源，优化学

生的综合素质；作业以培养学生的知识应用能力为前提，为学

生语文素养的提高创设舞台。

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本课题的主要内容包括：小学语文作业现状的调查研究，

通过问卷调查与访谈等方式对样本学生的现实作业情况进行多

方面的了解，对于不足与弊端要认真地分析，了解其成因，找

出改进的方法和措施；小学生良好的作业惯的养成研究，帮助

学生克服不良惯，养成良好的作业惯，提高学生的研究兴趣和

自主研究能力；小学语文作业资源的开发研究，拓宽作业内容

的来源，使作业更具有多样性和趣味性，促进学生的全面发展。

1、确定研究基地和实施小组，建立领导机构，确定试验

班级。

2、进行理论武装和队伍建设，组织实验人员研究相关理

论知识和文件精神。

3、分解子课题，进行专项研究与突破，同时注重整合力

量，形成全方位推进之势。

4、领导小组对研究实施工作进行跟踪检查、指导、督促，