上学期家长会发言稿.docx

上学期家长会发言稿

四：在这里我还要说几点需要家长注意的地方：(1)地板比较滑，尽量给孩子穿防滑的鞋。(2)每天来幼儿园之前请家长检查一下孩子的书包、口袋里有没有危险物品如：别针、小扣子、铅笔刀、比较小尖锐的东西，别让孩子吃了。(3)如果需要外人替接孩子请提前给老师说一声，并让帮你接孩子的人带上接送卡。(4)需要给孩子带书包和水彩笔、绘画本和铅笔。学习用品一定要写上孩子的名字。(5)家长有什么建议或意见，可以直接给我们老师提出来，我们尽量解决。

五：感谢各位对我们的帮助，如果有家长有任何需要和问题，欢迎留言与老师交流。同时，也希望今后其他家长有问题能及时与我们沟通，我们会尽力提供帮助。再次感谢各位的参与，今天的家长会到此结束。上学期家长会发言稿4各位家长朋友：

大家好!

感谢大家今天的光临。孩子入学一晃已经一个多学期了，我向今天所有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家一个多学期以来对我工作的支持，对学校工作的支持。

如果没有你们这样的支持，我们的孩子们不可能取得如此大的进步。今天，我邀请大家来和我们的老师一起，主要是为了让大家更加了解我们的班级和了解我作为一个个体，以建立起更深厚的信任关系。其次，我们还想探讨一下如何引导我们的孩子们，通过我们共同努力，使他们能够快乐地茁壮成长。接下来，我将介绍一下我们班级在班级管理方面的一些特色。

一、了解我的班级管理、了解我这个人，增强我们彼此的信任。

1、在班级管理中树立“爱”的基调。

在班级管理中，我非常重视与孩子们的亲密接触，对他们体贴关怀，与他们进行亲密的心灵交流，从而让他们真切地感受到老师对他们的亲近和“爱”。这些孩子都是五六岁的小孩，他们有很多事情和道理需要我们耐心引导。因此，我时刻提醒自己不要过于指责孩子，因为他们还不明白。

记得有一次上课，我走进教室后发现还有一些同学在闲聊。我生气地说：“你们能不能安静下来？要是还这样，我就不上这节课了。”居然有个孩子回答道：“你想出去就出去呗，和我们无关。”听到这句话，我愣住了，反问他：“你刚才说什么？”他理直气壮地再次重复了那句话。当时我强忍住了怒火，课后思考着，难道那个孩子是故意让我难堪吗？

到了下午的第六节课即将结束时，我把他请到办公室。我紧紧地拥抱着他，温柔地说：“尹老师一整天都没能弄明白，你上课时说想出去就出去吧。你真的希望尹老师离开吗？”我很期待孩子是如何回答我的。他耐心地回答道：“你想出去就出去吧，我们又不能命令你留下。”我只能慢慢地与他分析我的用意以及他的误解。

尽管班里有一些好动好斗的孩子，但我从未过分指责他们。我总是用细心去发现他们聪明和负责任的优点，并以鼓励为主。即使需要批评他们，我也会注意不伤害他们的自尊心，并在平时多给予他们爱抚，例如摸摸头、拍拍肩膀，拉近师生之间的距离。经过一个学期的努力，孩子们都更愿意亲近我。当然，这也要感谢家长们的支持，你们在孩子面前树立了我作为教师的威信。

曾有几个孩子对我说：老师，我很喜欢你，我爸爸妈妈也很喜欢你。家长的一言一行直接影响学校的教育成果。假如家长经常在孩子面前议论教师、指责教师，其结果往往削弱教师的威信，容易使孩子对教师产生怀疑和不信任，这不利于孩子的正常的成长，上次有个孩子在学校和同学发生矛盾，被同学弄哭了。他在和家长打电话的时候说我们班某某同学总打我哭。家长一听不得了，就跟孩子说：“如果他下次再打你，你告诉我，我回来帮你打。”接着挂了电话就气冲冲给班主任电话。那位班主任怎么解释都没用，那家长总是那句话“我孩子放到你长鸿就是被别人打的喽，我到学校来找到那孩子我扇他两下，看他以后还敢不敢。”我当时是这样回答的，如果扇两下这孩子，他从此以后就可以不和同学产生矛盾，那这两下不等到你来扇，我早扇了，他爸妈也早扇了。

你这样做是对我极度的不信任，眼前是灭别人威风，长自家之气，可日后孩子觉得我不用怕别人，在别人面前我有我爸撑腰。所以对我的工作方式有意见，也要避开孩子，单独与教师友好地交换看法，以取得一致的教育方法。把孩子在学校遇到的问题留给我教育、处理。

2.作为孩子的护航使者让孩子有成就感，建立足够的自信：

为了让孩子能够健康快乐的学习，我从个人到小组都进行及时的评价，并用一些小奖品激发学生的学习兴趣，提高孩子的自律能力。丰收的果园是孩子课堂表现的情况，加油站是每个组上课表现的情况。果园里填满了15朵小红花可以换一个小礼品，加油站里每两个星期评一次，每一组里评了10朵红花这一组每人得到一个小礼品。每一组都有纪律、卫生、学习、礼仪的小组长，组长根据自已这组同学的表现相应的加分减分。每周星期五根据组长的记录，学习和纪律在15分以上，卫生和礼仪在10分以上，就可以评为班级之星，被评为班级之星的就能奖到红花。苹果园换取礼品次数越多，