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2020年八年级下册语文教学计

划

ChineseteachingplanforVolume2ofGrade8in2020

(工作计划)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-084508

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教学计划

2020年八年级下册语文教学计划

计划简介：本工作计划主要对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，

是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本内容已经过排版和校对，预

览无问题可下载打印或者改编使用。

一、教材分析

第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》

记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;《我的母亲》节选胡适自传，

叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书

的追述，表明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪

托尔斯泰的肖像画，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示

了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的小部分。综合性学习写作口语交际

也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。

第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的

课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵

读。此外，写作口语交际综合性学习——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、

抒情性的活动。

第三单元是以人与自然为主题的科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，

表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习?写作?口语交际”是“科海泛

舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动

中练习写作与口语交际。

第四单元以民间文化为主题。五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合

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教学计划

中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意;《吆

喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇

人》写的是两位民间高人。此外，“综合性学习写作口语交际”也是围绕民风民

俗为主题设计。

文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元。文言文(含

古代诗歌)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言

单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马

说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。

倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。此外，“写作?口

语交际?综合性学习”是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作

一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，“背起行囊走四方”的实践活

动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养

在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识

二、教学重点、难点

1、要突出重点项目的训练。

2、要继续重视词、句、段的训练。

3、要重视朗读的指导和训练。

4、要充分发挥学生的积极性和主动性。

5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际

或实践活动、习作共四项。