Unit5SectionⅠReadingandThinking2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）.docx

Unit5SectionⅠReadingandThinking2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）

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教学内容

Unit5SectionⅠReadingandThinking2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）主要包括以下内容：

1.教材章节：Unit5SectionⅠReadingandThinking

2.内容列举：

-阅读课文：“ThePowerofReading”

-课文主题：探讨阅读的力量，以及阅读对个人成长和心灵的影响

-词汇学习：重点词汇和短语，如“empower”，“transform”，“insight”等

-阅读理解练习：根据课文内容回答问题，分析文章结构，理解作者观点

-思考与讨论：引导学生思考阅读的意义，分享自己的阅读体验，探讨阅读对个人成长的重要性

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读和理解课文，提高学生的英语阅读理解能力，培养他们准确、流利地使用英语表达思想的能力。

2.思维品质：激发学生的批判性思维和创新思维，引导他们分析课文中的观点，形成自己的见解，并能够进行逻辑性的表达。

3.文化意识：通过探讨阅读的力量，增强学生对不同文化背景下的阅读习惯和文化的认识，拓宽国际视野。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂讨论和课后延伸活动，提升学生的自主学习意识和学习策略。

学情分析

本节课面向的是高二年级的学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已具备一定的英语基础，掌握了一定的词汇量和语法知识，能够应对中等难度的英文文章阅读。

2.能力层面：学生的阅读理解能力已有一定基础，但在分析文章深层含义、提取关键信息、批判性思维方面还有待提高。

3.素质方面：学生具备一定的自主学习能力，但部分学生可能在阅读过程中缺乏耐心和持久性，需要引导他们形成良好的阅读习惯。

4.行为习惯：学生在课堂参与度上表现不一，有的学生积极参与讨论，而有的学生则较为内向，需要激发他们的学习兴趣和积极性。

5.课程学习影响：学生对英语学习的热情和兴趣会影响他们对本节课内容的吸收和掌握。由于本节课涉及阅读与思考，学生的阅读习惯和思考能力将直接影响他们对课程内容的理解和应用。因此，在教学中需关注学生的个体差异，调整教学策略，以提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版高二英语选择性必修第三册教材，以便于课堂阅读和练习。

2.辅助材料：准备与课文主题相关的英文短片或音频材料，以及与阅读理解相关的练习题和答案。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪等教学辅助工具，以及PPT课件，用于展示课文重点和辅助讲解。

4.教室布置：提前将教室分为小组讨论区，以便学生进行课堂讨论和小组活动。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：以一段关于阅读力量的短片或故事导入，激发学生对阅读的兴趣和好奇心，引出本节课的主题“阅读的力量”。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-阅读课文：“ThePowerofReading”，让学生初步阅读，了解文章大意。

-分析课文结构：介绍文章的开头、中间、结尾部分，让学生理解文章的整体框架。

-精讲重点词汇和短语：讲解课文中出现的重点词汇和短语，如“empower”，“transform”，“insight”等，并举例说明其在文中的用法。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-阅读理解练习：让学生根据课文内容回答问题，检验他们对课文的理解程度。

-词汇运用练习：要求学生用本节课学到的重点词汇和短语造句，巩固词汇记忆。

-情境模拟：设定一个情境，让学生运用课文中的观点和词汇进行角色扮演，提高实际应用能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论阅读的意义：每个小组分享自己认为阅读的重要性，以及阅读对自己的影响。

-分析课文观点：小组讨论课文中作者提出的观点，是否认同，并给出自己的理由。

-阅读体验交流：小组成员相互分享自己的阅读体验，讨论如何选择书籍，以及如何提升阅读效率。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括课文结构、重点词汇和短语，以及阅读理解练习的答案。强调阅读对个人成长的重要性，并鼓励学生在日常生活中多阅读，多思考。同时，针对本节课的重难点，如批判性思维和阅读理解能力，给出具体的分析和例子，帮助学生更好地掌握。

知识点梳理

1.阅读理解技巧

-找出文章的主旨和主题句

-理解段落之间的逻辑关系

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