时事热点专练（作业教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步备课（商务星球版）.docx

时事热点专练（作业教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步备课（商务星球版）

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设计思路

本节课以时事热点为切入点，结合2023-2024学年七年级地理下册商务星球版教材，围绕当前我国及世界范围内的地理热点问题进行专练。通过引导学生关注时事，激发学习兴趣，培养学生的地理素养和实际应用能力。课程设计注重理论与实践相结合，以课本内容为基础，拓展相关知识，帮助学生更好地理解和掌握地理知识，提高解决问题的能力。

核心素养目标

1.地理实践力：通过分析时事热点问题，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维：培养学生运用地理视角观察、分析时事热点，形成地理思维习惯。

3.地理情感与价值观：培养学生关注国家和社会发展，增强国家认同感和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握时事热点中的地理知识点，如经济发展、环境保护、资源利用等；

②能够运用地理工具（如地图、图表等）分析时事热点问题，提高地理信息处理能力；

③通过案例学习，理解地理事物的空间分布和相互关系。

2.教学难点

①对时事热点中的复杂地理现象进行深入分析，形成系统的地理思维；

②将地理知识与实际情况相结合，解决具体问题；

③培养学生从多角度、多层次思考问题的能力，形成全面的地理观念。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍时事热点背后的地理知识，确保学生掌握基础理论；

②实施讨论法，鼓励学生针对时事案例进行小组讨论，培养合作与批判性思维；

③应用案例教学法，通过具体案例让学生分析地理现象，提高实际应用能力。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示时事热点相关的地图和图表，增强直观性；

②使用教学软件模拟地理现象，帮助学生更好地理解抽象概念；

③利用网络资源，提供必威体育精装版的地理信息，拓宽学生的知识视野。

教学过程

1.导入新课

-我首先向同学们介绍本节课的主题：“时事热点专练”，并简要说明本节课我们将结合课本内容，探讨当前地理领域的热点问题。

-接着，我会提出一个时事问题，如：“大家最近有没有关注到关于环境保护的新闻？谁能分享一下？”

-学生们分享后，我总结并引导他们认识到地理知识在解决现实问题中的重要性。

2.知识回顾

-我带领同学们回顾上一节课学习的地理知识点，如地球的形状、地图的绘制等，确保他们对基础概念有清晰的了解。

-学生们回答问题，我给予反馈，并对错误答案进行纠正。

3.时事热点介绍

-我介绍一个时事热点案例，例如：“近期我国某地发生的洪水灾害。”

-通过展示相关地图和图片，让学生直观感受灾害的影响范围和严重性。

-学生们观察地图，我引导他们分析灾害发生的地理原因。

4.课文内容探究

-我提出问题：“请同学们阅读课本中关于洪水灾害的章节，思考如何从地理角度预防和减轻洪水灾害？”

-学生们阅读并划出关键信息，我邀请他们分享自己的发现和理解。

-我根据学生的分享，总结洪水灾害的预防措施，如加强水利设施建设、合理规划城市排水系统等。

5.小组讨论

-我将学生分成小组，并分配一个时事热点案例，如：“某城市的空气污染问题。”

-学生们在小组内讨论该问题的地理原因、影响及解决措施。

-每个小组选代表汇报讨论成果，我给予评价和反馈。

6.案例分析

-我选取一个典型案例，如：“某地区的资源开发与环境保护矛盾。”

-学生们根据课本知识，分析该案例中的地理问题，并提出自己的见解。

-我总结学生的观点，强调可持续发展的理念，并引导他们思考如何在资源开发和环境保护之间取得平衡。

7.实践操作

-我提供一份地图，要求学生标注出我国的主要河流、山脉等地理要素。

-学生们独立完成地图标注，我巡视指导，纠正错误。

-完成后，我邀请学生展示自己的地图，并相互评价。

8.总结反馈

-我总结本节课的学习内容，强调时事热点与地理知识的联系。

-学生们分享自己的学习收获，我给予肯定和鼓励。

-我布置相关的课后作业，要求学生结合时事热点，运用所学地理知识进行分析。

9.课后延伸

-我建议学生们关注新闻媒体，了解更多的地理时事热点。

-鼓励学生将地理知识运用到日常生活中，例如：“在旅游时，如何利用地理知识规划路线？”

-学生们在课后可以继续探讨本节课的话题，并在下一节课分享自己的研究成果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展地理知识：介绍我国与世界各地的自然环境、人文景观、经济发展等方面的差异和联系，例如长江、黄河的流域特点，以及世界各地名胜古迹的地理背景。

-拓展时事案例：收集近年来我国及世界范围内的地理热点事件，如自然灾害、环境保护、资源开发等，例如四川地震、京津冀雾霾、长江经济带发展等。

-拓展地图技能：教授