汕头市SCRATCH图形化编程课 2.狙击小鸟教学设计.docx

汕头市SCRATCH图形化编程课2.狙击小鸟教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《汕头市SCRATCH图形化编程课》第二章“狙击小鸟”，通过教授学生使用SCRATCH软件，设计并编写一个游戏程序，使角色能够准确狙击移动的小鸟。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于学生已掌握的SCRATCH软件基本操作和编程概念，进一步深入探讨运动侦测和条件判断等编程技巧。教材中涉及第二章第五节“运动侦测”和第六节“条件判断”的内容，通过实例讲解和操作练习，帮助学生巩固所学知识，并应用于实际编程中。

核心素养目标

1.提升学生的计算思维，通过设计游戏程序，培养学生运用逻辑推理和创造性解决问题的能力。

2.发展学生的信息素养，使其能够有效地利用SCRATCH软件进行项目设计和信息处理。

3.培养学生的团队协作和沟通能力，通过小组合作完成编程任务，学会分享想法和解决冲突。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握SCRATCH软件中的运动侦测和条件判断模块的使用方法。

②能够设计并实现一个简单的狙击游戏，包括角色移动、小鸟移动和击中判定。

2.教学难点

①理解并运用运动侦测模块中的坐标系统和方向控制，以及条件判断模块中的变量和逻辑运算。

②实现游戏中的实时碰撞检测和得分统计功能，确保游戏逻辑的正确性和流畅性。

教学资源

1.软硬件资源：SCRATCH编程软件、计算机设备、投影仪。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：SCRATCH教学视频、编程示例代码。

4.教学手段：小组合作、课堂讨论、实时反馈。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示一个简单的狙击小鸟游戏，让学生体验游戏并引发兴趣。

-提出问题：询问学生游戏中发生了什么，如何让游戏中的角色狙击到小鸟。

2.讲授新课（用时20分钟）

-简介SCRATCH软件的运动侦测和条件判断模块。

-演示如何使用运动侦测模块控制角色移动，如何使用条件判断模块实现击中判定。

-分步骤讲解游戏设计思路，包括角色创建、背景设置、小鸟移动、碰撞检测和得分统计。

-演示关键代码编写，解释变量和逻辑运算的应用。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组使用SCRATCH软件开始设计自己的狙击小鸟游戏。

-教师巡回指导，解答学生在练习中遇到的问题。

-学生展示自己的游戏设计，分享学习心得。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考如何优化游戏设计，例如增加难度、改进用户界面等。

-学生提出自己的想法，教师给予反馈和指导。

-学生互相评价游戏设计，提出改进建议。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调运动侦测和条件判断在实际编程中的应用。

-鼓励学生在家中继续完善游戏设计，尝试加入更多功能，如不同等级的难度、角色升级等。

-提醒学生下节课将进行游戏展示和评价，激励学生课后自主学习和实践。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实践操作和讨论，帮助学生理解和掌握编程知识，同时培养其创新思维和解决问题的能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《SCRATCH编程入门与实战》第二章：运动侦测与条件判断。

-《儿童编程创意手册》第三章：游戏设计与实现。

-《创意编程故事集》第四章：互动游戏的乐趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-完善狙击小鸟游戏，增加新的功能，如不同等级的难度设置、角色升级系统、得分排行榜等。

-探索SCRATCH软件中的其他高级功能，如克隆、变量高级应用、列表等。

-设计一个全新的游戏，结合本节课所学，尝试使用更多的编程技巧，如声音控制、键盘事件等。

-参与在线编程社区，分享自己的作品，学习其他用户的代码，交流编程经验。

-阅读有关计算机科学和编程的书籍，了解编程在现实世界中的应用和影响。

-观看相关教学视频，学习更多的编程知识和技巧，如算法设计、数据结构等。

-参加学校或社区的编程竞赛，挑战自己的编程能力，与其他同学交流学习。

-跟随家长或老师参观科技公司，了解软件开发和计算机科学的相关职业，拓宽视野。

教学反思与总结

在今天的SCRATCH图形化编程课“狙击小鸟”教学过程中，我尝试了多种教学方法来激发学生的兴趣和参与度。我感到欣慰的是，学生们对编程表现出浓厚的兴趣，他们积极参与课堂讨论，并且在实践环节中展现出了良好的学习态度和合作精神。

在教学方法的运用上，我通过情境创设和问题引导来导入新课，发现这样的方式能够迅速吸引学生的注意力，让他们带着问题进入学习状态。在讲授新课环节，我注重讲解与演示相结合，让学生能够直观地