6《我们神圣的国土》（教学设计）-统编版道德与法治五年级上册.docx

6《我们神圣的国土》（教学设计）-统编版道德与法治五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6《我们神圣的国土》（教学设计）-统编版道德与法治五年级上册

教学内容

《我们神圣的国土》是统编版道德与法治五年级上册第四单元“我们的国土我们的家”中的第六课。本节课主要内容包括：

1.了解我国国土的辽阔和地理特点，包括我国的地理位置、国土面积、地形地貌等。

2.认识我国领土的重要性和神圣性，强调保卫国土、维护国家主权的重要性。

3.学习我国领土的历史变迁，了解我国在维护国家主权和领土完整方面的斗争。

4.培养学生的国家观念，增强学生的民族自豪感和责任感。

5.通过案例分析，引导学生认识到保卫国土、维护国家主权是每个公民的义务。

本节课将围绕以上内容展开教学，旨在让学生深入了解我国国土的特点，增强国家观念，培养爱国主义精神。

核心素养目标

1.培养学生的国家认同感，通过学习我国国土的辽阔和地理特点，增强学生对国家的热爱和自豪感。

2.提升学生的法治意识，让学生理解保卫国土、维护国家主权的重要性，认识到每个公民应承担的责任和义务。

3.发展学生的信息素养，培养学生通过查阅资料、分析案例等方式获取和处理信息的能力。

4.培养学生的合作与交流能力，在课堂讨论和活动中，学会与他人分享观点、倾听他人意见，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握我国国土的辽阔、地理特点和地理位置，理解这些特点对国家发展的重要性。

②引导学生认识到保卫国土、维护国家主权是每个公民的职责，培养爱国主义情感。

2.教学难点

①如何生动形象地讲解我国国土的地理特点，使学生易于理解和记忆。

②如何激发学生对国家领土历史的兴趣，引导学生主动探究我国在维护国家主权和领土完整方面的斗争。

③在案例分析中，如何引导学生深入思考，使其真正认识到保卫国土的重要性，并将其内化为自身行为。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电子白板

-计算机网络

-地理信息系统软件

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-统编版道德与法治五年级上册电子教材

-相关地理知识视频资料

-国土知识互动学习软件

4.教学手段

-讨论与小组合作

-案例分析

-角色扮演

-地图绘制与标注

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示中国地图，询问学生我国有哪些著名的地理标志，引导学生对我国国土产生兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的我国行政区划，以及各地区的特色。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解我国国土的辽阔、地理特点和地理位置，以及这些特点对国家发展的重要性。

-举例说明：通过展示我国不同地区的自然风光和人文景观，帮助学生理解我国地理的多样性。

-互动探究：引导学生分组讨论，探讨我国在维护国家主权和领土完整方面的斗争，以及每个公民应承担的责任。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制一张简单的中国地图，标注出重要的地理标志和地理位置。

-教师指导：在学生绘制地图的过程中，及时给予指导和帮助，纠正错误，解答疑问。

4.案例分析（约20分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组分析一个与我国国土相关的案例，如南海争端、中印边界问题等。

-小组分享：每组选代表分享案例分析结果，其他组员可以进行补充。

-教师点评：对学生的案例分析进行点评，总结学生的观点，强调保卫国土的重要性。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：总结本节课的主要知识点，强调保卫国土、维护国家主权的重要性。

-学生反思：让学生谈谈本节课的收获，以及如何在日常生活中践行爱国主义精神。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，查阅资料，了解我国在维护国家主权和领土完整方面的具体措施，下节课分享。

7.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生参加学校组织的爱国主义教育活动，如参观革命纪念馆、观看爱国主义电影等。

-建议学生利用课余时间，阅读有关我国国土和历史的书籍，拓宽知识面。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国地理概况》

-《中国历史故事：国土保卫战》

-《我们的中国：从地理到文化》

-《中华人民共和国宪法》（关于国家主权和领土完整的相关条款）

-《世界地理大观》中关于中国的章节

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查研究：学生可以调查自己家乡的地理特点，了解家乡的历史文化，以及在国家发展中的作用。

-观看纪录片：推荐学生观看《超级工程》《中国地理探秘》等纪录片，了解我国在地理探索和工程建设上的成就