一年级数学《数一数》说课稿.pdf

《数一数》说课稿

各位专家评委，早上好！

今天我要为大家讲的课题是《数一数》。下面我将要从

教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、

教学准备、教学过程等七个方面进行详细阐述。

一、说教材

这节课是新生入学后的第一节数学课。在这节课里要体

现以下几点：

1.使学生初步了解学习数学的目的。通过看图、数

数、游戏、动手摆实物来激发学习兴趣。

2.在这节课的开头设计了分清方位的练习。目的是

让学生会使用上、下、左、右、前、后等词语，逐步分清方

位。

3.在练习数数上，除了数课本上的图片还设计了数

周围的实物。目的是不仅了解学生是否能抽象的数数。还要

了解每个学生能否正确地数出物体的个数。

4.在学习分类这个环节，不但要求学生能把同类的

圈起来。而且还要求说出为什么这样圈。从而体现了培养学

生的观察能力和思维能力。

二、说学情

我班共有学生27名，15男12女。平均年龄不到6.5

岁。22名来自本校学前班，3名来自校外学前班，降级2名。

通过学前班的学习，具有一定的数数识数能力，本节课主要

是在学生已有的知识经验基础上，构建分类的意义和方法，

同时通过网络，激发学习兴趣，拓宽学生视野。我相信，只

要教师引导得当，达成本内容的教学目标会顺利的。

二、说教学目标

（一）初步了解学生数数的能力和认数情况。

（二）使学生初步了解分类的含义，初步掌握分类的方

法。

（三）对学生进行爱学习、爱学校的教育。

（四）让学生感知网络的便捷和奇妙，让学生正确认识

网络的作用。

三、说教学重点、难点

重点：了解学生数数的能力，初步掌握分类的方法。

难点：学会分类方法。

四、说教法和学法

根据新课标精神的要求，在数学教学活动中，学生是学

习的主人，应获得广泛的数学活动经验，而动手实践、自主

探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，因此，我认为

学生应采用这样的学法：

1、积极投入到活动中，仔细观察，更要多动手操作；

2、和其他同学一起合作学习，共同探究；

3、将知识与生活紧密联系起来，学以致用。

教师是数学学习的组织者、引导者与合作者；“教”是服务

于“学”的，与这些学法对应，教师该做的是：

1、准备大量的实物和模型，为学生的观察、操作活动

提供材料；

2、营造好学习氛围，组织好活动，引导学生积极参与

活动、主动探究；

3、适当指导，帮助学生提高。

五、说教学准备

（一）教具：三幅教学图及1～10数字卡片。

（二）学具：10根小棒。

六、说教学过程

接下来，我重点谈一谈本节课的教学过程：

（一）教师谈话同学们，我们今天开始上数学课。我

们在数学课上会学到好多好多知识，比如：认识数字、认识

图形、会计算等等。现在请同学们看一段视频。

（二）学习新课

1．初步建立方位概念。

请同学们看看这幅图上都有什么？

图的上面是什么？下面是什么？左边是什么？

右边是什么？中间是什么？

数一数：图的上面有几架飞机？下面有几辆汽车？

图的左边有几个萝卜？右边有几棵白菜？中间有几只灯

笼？

小结同学们回答得都很好，不但能认真看图，还能

分清上、下、左、右。今后我们看图、看书、做事都用得上

这些知识。

下面请同学们做“认识新朋友”的游戏：说一说：你

座位四周的同学都是谁？（要说清“前面”、“后面”、“左面”、

“右面”是谁）

2．学习数数：（板书课题——数一数）

出示“学校新学年开学”图。

师说：这幅图画的是开学了，同学们高高兴兴地来到学

校。开始新的学习生活。大家仔细看看图上都画了些什么。

（1）引导学生按照一定顺序进行数数：

图上有几位老师？几个同学？（一组一组地数）一

共有几个人？

图上面有几朵向日葵？几棵