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小学四年级语文阅读理解答题技巧-四年级语文答题技巧--第1页
菁尚堂教育
一对一、假期托管、晚托、儿童画、素描、硬笔书法、软笔书法
小学阅读理解常考题型
1、理解加点字、词，体会句子的含义；
2、概括文章（段落）的主要内容；
3、揭示文章的中心思想；
4、对文章主要人物的评价以及联系实际生活谈感受；
考题形式及解题技巧
一、理解加点字、词。
考题形式：
1、联系上下文，解释加点字（词）意思。
答题技巧：先答字、词本意，再答出在文中的含义。
2、直接理解加点字、词，表达作者什么感情？
答题技巧：结合文章中心，解释字、词在文章中的意思。
3、加点字、词换成另外的字、词，好不好？
答题技巧：表态，一般答不好。先分别说出加点字、词和换的字、词的意思，再主要说用加
点字、词的好处或换的字、词的不好，所以不能换。
4、加点字、词删去，好不好？
答题技巧：表态，一般答不好。先解释原字、词的意思，在句子中有何表达效果，删掉有何
效果，所以不能删。
桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真
像下雨！好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一点桂花放在
水晶盘中……
问：将文中的“撮”换成“抓”好不好？为什么？
答：
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小学四年级语文阅读理解答题技巧-四年级语文答题技巧--第2页
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二、理解句子。
考题形式：
1、怎么理解“……”这句话？（联系上下文说说你对某句话的理解）
答题技巧：从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，可以给这个句子换说
法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最后可
以联系生活再说说。
2、划线的句子用了什么修辞方法？表达了什么感情？（也可问你印象最深刻的句子）
答题技巧：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境。
①比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。
例：小溪唱着歌，欢快地跑向了远方。
②排比：有气势，加强语气，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性。
例：起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，冒着敌人的
炮火，前进……
③反问：更有力的强调（把问句改成陈述句的意思），语气更强烈，更发人深
省，激发读者思考。
例：森林不就是一座巨大的水库吗？
④夸张：突出（什么事物）的（什么）特点，使（什么）的特征更加鲜明，更让人印象深
刻。
例：桂花开的最旺盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
3、划线的句子表达了作者什么思想感情？
答题技巧：主要突出说明关键人物的某种特点和品质。（联系文章）
4、划线的句子，在文中有什么作用？
答题技巧：开头：很可能是文章的中心句，一般起到总起全文（统领全文、为下文做铺垫、
引起下文）的作用
中间：一般有承上、启下、承上启下的过渡作用。
结尾
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