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第一单元长度单位复习课
教学目标:
1.让学生巩固长度单位及它们之间的进率。
2.培养学生数学估计能力,求异的思想。
3.培养学生灵活运用数学工具获得数学知识。
教学过程:
一、猜题导入
今天要看一看哪一位小朋友的眼力最好。谁能来猜猜老师
的身高?
其实只要我说一个数字你就知道了。“165()。(生补
充“厘米”)”你刚才加上的厘米是一个长度单位。
二、复习基础
今天我们就要来复习长度单位。除了厘米还有别的长度单
位吗?你可以从大到小的排起来吗?千米──米──分米
──厘米──毫米
这些长度单位还有一个英语名字你知道吗?谁能来说说?
你知道这些单位之间的进率吗?
板书:千米米分米厘米毫米
1千米=1000米1米=10分米=100厘米
1分米=10厘米1厘米=10毫米
在这些进率里哪些进率是最特别?除了千米和厘米之间
是1000进制,其它相邻单位的都是10进制。那如果隔一
个单位呢?除了米和厘米,还有哪些?
三、温故知新
小朋友们表现的这么优秀,相信这些题目一定也难不倒你
们。(课件出示)
10厘米=()分米4米=()厘米
请你来说说第一小题你是怎么做的?第二小题呢?
我们一起来口答下列题目:
80dm=()m1分米=()毫米
3500米=()千米()米4km80m=()m
小朋友们表现的真棒!现在我们一起来看一看我们的五指
表示法。我们不仅用手可以知道表示长度单位的进率,而
且还可以用手势来判断题目。请看下列各题(用手势来表
示“√”“×”)。
1.1枝铅笔长15千米。()
2.80km<8000m。()
3.一本书长15米。()
4.操场的旗杆高10米。()
5.5千米30米=5030米。()
6.1根粉笔长约1cm。()
这是小明早上写的一篇日记,我们一起来看一看:
早晨,我从2千米长的床上起床,用15米长的牙刷刷牙,
80cm长的毛巾洗脸。吃完早饭,急忙骑上自行车,以每小
时15千米的速度到离家500千米远的学校去上学,路上还
碰到了身高165米的王老师。到了学校,我马上拿出厚1cm
的课本看起来。
你为什么笑啊?你说说原因?那应该怎么办呢?你想改哪
一个?改变后为:
早晨,我从2米长的床上起床,用15厘米长的牙刷刷牙,
80cm长的毛巾洗脸。吃完早饭,急忙骑上自行车,以每小
时15千米的速度到离家500米远的学校去上学,路上还碰
到了身高165厘米的王老师。到了学校,我马上拿出厚1mm
的练习本看起来。
我们一起来看一看小明家的地图。
想一想:
1.李红到学校有几千米?你是怎么算的?
2.朱明到学校要用10分钟,李红到学校大约要用几分
钟?你是怎么想的?(不理解没有关系,下一学期我们也
将学到。)
下面我们来玩一个叫“火眼金晴”的游戏。根据老师手中
的物品请你估计一下它的长度。
这是第一样商品:粉笔。
请你把估计的长度写在草稿纸上,请同桌合作量一量粉笔
有多长。你能说一说你们是怎样量的吗?(从0刻度开
始)请同学上来演示。
这是第二样商品:数学课本。
请你把估计的长度写在草稿纸上,请同桌合作量一量数学
课本有多长?
课后可以同桌一起来玩这个游戏。
四、深化小结
经过今天的复习,我们知道量小的物体我们可以用直尺,
量长一点的物体我们用米尺,如果我要量腰围可以用米尺
吗?我们要用卷尺。如果量走廊呢?所以我们不同的物体
要用不同的尺去度量。
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