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初三历史教学工作计划10篇

初三历史教学工作计划篇1

一、指导思想

加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科本事，提高教学

质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析本事，对世界有更深刻的了解，教师

应根据学生的年龄特征，结合学生实际情景，晓之以理、动之以情，才能到达事

半功倍的效果。

二、基本情景

本期我任教九年级__个班历史课。各班学习基础不平衡，有些同学基础差，

所以本期教学中，要想方设法帮忙他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。

由于以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科

目学生有点偷懒，但只要教师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动

化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求

知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进

行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完

后有充裕时间复习。

三、教材分析

结合历年中考要求，重点为近代史以后的资料。每课的资料多，知识点多，

且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。

本学期讲授的《世界历史》下册余下资料。

__年__月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时

期：两极格局构成—演变—解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球

经济一体化趋势增强。四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力

和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国

经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。和平和发展仍然是当今世界的两大主题。

四、教学目标

经过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的本事，拓展学生的知识面，

比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。

五、教学措施

1、创造性地探索新的教学途径，改善教学方式和教学手段，组织丰富多彩

的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。

2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，进取探索

探究性的学习方式。加强对学生学习方法的指导，经过各种课堂训练，培养学生

的学习本事。

3、制作历史课件，辅助历史教学，提高学生的学习兴趣。

4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的

历史教学活动。

5、认真搞好中考历史复习，确保学生取得较为梦想的成绩。

6、加强课外辅导和晚自习指导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、

升学。

历史专业教学计划的修改、调整和执行是一项系统工作，这个系统中所有因

素的变动都将带来全局的变化。以系统方法论为指导，采用非线性的设计和开发

思维，不断进行构成性评价和总结性评估，以“整体—局部—个体—局部—整体”

的综合集成方法开展修改和执行工作，螺旋式前进，促成历史学科建设和专业办

学在物质、人力和事理上的和谐发展，才能真正把学科建设好，把专业办好，为

社会培养更高标准的人才，为学科体系建构贡献学科的力量，创造出历史在国际

国内有影响的教育技术学科和一个结合社会需求与个性化学生需求的教育技术

学专业。

初三历史教学工作计划篇2

教学计划规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习

方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全

面安排，具体规定了学科应设置的课程、开设的顺序及课时分配，并对学期、学

年、假期等进行划分。初三历史学科的教学计划应该怎么设计?

九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保明年中考顺利完成，深入贯

彻教改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，规范教学常规，全面提高课堂效

率。针对九年级学生的特点及九年级的特殊性现计划如下：

一、课程理念：

我们要建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念，学生有收获的课

才是好课!面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的道德素养;

倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和

教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在知识和技能、

能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望

和能力。最好的教育是自我教育.本学期对学生加强自成教育,把学生的内化的知

识转化为外在的行为.培养学生良好的思想品德的心理品质.

二、指导思想

1、本学期将继续深入