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小学六年级英语上册UNIT4第四课时教案-【通用,经典教学资料】--第1页
pep小学六年级英语上册UNIT4第四课时教案
第四课时
一、教学目标与要求
1．能够听、说、读、写五个动词的第三人称单数形式：lives，teaches，
goes，watches，reads。
2．能够听、说、认读句子：DoesyourpenpalliveinShanghai?
No，hedoesnt．HelivesinBeijing．
3．能够听懂、说唱歌谣“。
4．能够听懂、理解Storytime中的故事。
二、教学重、难点分析
1．本课时的教学重点是听、说、读、写掌握五个动词的第三人称单
数形式。
2．本课时的教学难点是区别使用后缀s和es。
三、课前准备
1．教师准备录音机及录音带。
2．教师准备A、B部分letslearn的单词卡片。
3．教师准备一些动物单词卡片和第一单元Letslearn部分的单词
卡片。
4．教师准备Storytime部分的挂图和一只玩具猴。
四、教学步骤和建议
1．热身(Warm-up)
(1)教师放第一单元Letssing部分的歌曲“HowDoYouGoto
小学六年级英语上册UNIT4第四课时教案-【通用,经典教学资料】--第1页
小学六年级英语上册UNIT4第四课时教案-【通用,经典教学资料】--第2页
School?”，学生听录音齐唱。
(2)教师放歌曲“，学生听录音齐唱。
2．预习(Preview)
(1)教师出示ALetslearn部分的单词卡片，同桌开火车拼读动词
短语。
(2)教师放ALetsread部分的录音，学生跟读。
(3)师生对话。
3．新课呈现(Presentation)
(1)教师板书：live，然后指着自己说：“Ilivein…Wheredoyou
livein?’引导学生作答后教师出示一张动物单词卡片，如：fish，
问：“Whatisthis?’引导学生作答。教师继续问：“Doesitlive
inthesky?”引导学生回答：“No，itdoesnt.itlivesinrivers．回
答时教师有意强调lives的发音。教师在黑板上的live后加上s。
教师依次拿出其它动物的单词卡片，用一般现在时的一般疑问句形式
就动物的住所提问，引导学生作答。教师再问：“Doesyour
father/mother/penpallivein…?
引导学生给出肯定或否定回答。教师板书：Doesyour
father/mother/penpalliveinShanghai?No，hedoesnt．Hefives
inBeijing
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