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大班数学学习2和3的分解和组成教案反思--第1页

大班数学学习2和3的分解和组

成教案反思

1、大班数学学习2和3的分解和组成教案反思

设计背景

为了激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培养幼儿的动手操

作能力。使幼儿积极操作探索“2个东西分成两部分”的方法

和记录方法，并能用数的组成式记录。

活动目标

1.激发孩子学习数学活动的兴趣，培养孩子的动手能力。

2、使幼儿积极操作探索“2个东西分成两部分”的方法

和记录方法，并能用数的组成式记录。

3.知道2的分解和组成，知道分解和符号。

4.培养孩子的比较判断能力。

5.发展孩子的逻辑思维能力。

重点难点

重点：激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培养幼儿的动手

操作能力。

难点：使幼儿积极操作探索“2个东西分成两部分”的方

法和记录方法，并能用数的组成式记录。

活动准备

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1、演示教具：两朵花

2、幼儿人手两根蜡笔、两个瓶盖。

3、幼儿人手一套记录用的卡片

活动过程

1、开始部分

(1)教师(出示两朵花)：“今天早上老师收到了两朵漂亮

花，如果把它们分给两位老师，你们愿意怎么分?”

(2)幼儿自主操作。

2、基本部分

(1)教师和幼儿演示分的过程

请两个孩子充当老师，演示分的过程。

(2)写出分解式

教师：“两朵花可以用数字几表示?”在黑板上写“2”。

教师：“把两朵花分给两位老师，要用分解符号表示。”

老师画出分解符号，告诉孩子。带领幼儿用手做出分解符

号，然后写在2下。

教师：“分给第一位老师1朵，可以用数字几表示?”

“分给第二位老师1朵，可以用数字几表示?”

分别在分解符号下面写两个“1”。(由上往下写)

如图：

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(3)演示合的过程：

教师：“两位老师把花贴到黑板上，会怎么样?”

教师：“两位老师在黑板上贴了几朵花?”

“1朵花和1朵花合起来，十几朵花?”

(4)记录和的过程：

教师：“一朵花和一朵花合起来是2朵花，可以用组成式

表示。”

演示组成式的记录方法(由下往上写)。

3、幼儿操作：

(1)小朋友们拿2支蜡笔和2个瓶盖，自己动手试一试，

并用卡片记录。

(2)幼儿操作，教师观察指导。

4.让每个孩子在黑板上划分。

教学反思

本次活动的设计根据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活

和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、

交流、问题解决和合作的能力。[.来源屈.老师教案网]数的组

成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。我尝试让

幼儿亲自动手操作、然后记录结果，