001宜昌市王晶教学设计.docx

《GuessHowMuchILoveYou》教学设计

湖北省宜昌市西陵区外国语实验小学王晶

教学内容分析：

教学内容

自选材料绘本《GuessHowMuchILoveYou》

LittleHare,whowasgoingtobed,heldontighttoBigHaresverylongears.

HewantedtobesurethatBigHarewaslistening.GuesshowmuchIloveyou,hesaid.

Oh,IdontthinkIcouldguessthat,saidBigHare.

Thismuch,saidLittleHare,stretchingouthisarmsaswideastheycouldgo.

BigHarehadevenlongerarms.ButIloveyouthismuch,hesaid.Hmm,thatisalot,thoughtLittleHare.

IloveyouashighasIcanreach,saidLittleHare.

IloveyouashighasIcanreach,saidBigHare.

Thatisveryhigh,thoughtLittleHare.IwishIhadarmslikethat.

IloveyouashighasIcanhop!laughedLittleHare,bouncingupanddown.

ButIloveyouashighasIcanhop,smiledBigHare-andhehoppedsohighthathisearstouchedthebranchesabove.

Thatsgoodhopping,thoughtLittleHare.IwishIcouldhoplikethat.

Iloveyourightuptothemoon,hesaid,andclosedhiseyes.

Oh,thatsfar,saidBigHare.Thatisvery,veryfar.

BigHaresettledLittleHareintohisbedofleaves.

Heleanedoverandkissedhimgoodnight.

Thenhelaydownclosebyandwhisperedwithasmile,Iloveyourightuptothemoon-andback.

整体设计思路

本节课是一节以love为话题的绘本故事教学课。本课的目的是希望学生通过参与观察封面、图片环游讲故事、合理预测故事、学生自读故事、分角色表演故事等教学活动形式，发展学生的情感态度价值观，以此来培养和发展学生的人文素养、语言思维能力及阅读学习能力。同时，引导学生通过学习故事学会思考，能够合作学习，更积极的去交流，联系生活实际体会到爱与被爱的幸福，向身边爱自己的人表达并回馈爱，明白爱让世界更美好。

教学对象

五年级学生

教学目标

学生能够理解配图小故事中主要人物两只兔子互相表达爱的有趣故事，并猜测故事情节的发展，感受故事阅读的乐趣；

学生能正确认读和使用thismuch,ashighasIcanreach,ashighasIcanhop,rightuptothemoon几个关键词组进行表达，并模拟表演大兔和小兔的对话；

学生通过看故事封面、看图预测故事、看“爱的阶梯”思维导图讲故事、推测故事大意等活动发展简单的阅读技能和学生合理的预测和判断能力；

学生能够理解到本课的主题是love，并且尝试评价两只兔子对爱的有趣表达，还能够结合生活谈一谈自己对父母亲人的爱；

学生能通过学习故事，体会到两只兔子爱与被爱的幸福，并延伸到现实生活中来，向身边的人表达和传递爱，明白爱让世界更美好。

教学重点

学生能认读绘本，能读准thismuch,ashighasIcanreach,ashighasIcanhop,rightuptothemoon并掌握其用法；

学生能根据图片信息和上下文分析故事情节的发展，发挥想象力合理推断故事的文本语言（大小兔的对话及心理活动）；

学生能体验故事文本中的大写应重读表示强调。

教学难点

学