2024年unit2 this is my sister.全单元教案新部编本.doc

教师学科教案

[20–20年第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市试验学校

周次

教学時间

年月曰

課題

Unit2Thisismysister.

（period1）

課型

Newlesson

教学目的

1.通过本单元的学习，学生能用英語简介、问询、交流家庭组员。并能用英語对每个家庭组员的关系进行思索。例如，見到fathersmother,他們能很快反应出是指grandmother。同步能辨别什么時候用名詞的单数形式什么時候用名詞的复数形式。

2.通过对家庭组员的学习，学生能用英語思索，并理清家庭组员之间的关系，从而激发他們对家人的热爱。

教学重点

1.詞汇：1)名詞n.sister,mother,father,parent,brother,grandmother,grandfather,grandparent,family

2)代詞pron.those,who,these

3)感慨詞interj.oh

2.句型：This/Thatis…

These/Thoseare…

Who’sshe?She’s…

教学难点

1.表达人物称谓的名詞的读音及拼写。

2.名詞复数的对的使用。

辅助教具

multimedia

学习措施

課前预习、課堂内外练习、听說读写結合

教学过程

1.Warm-upandrevision（課堂热身和复习）

（1）Dailygreetingstothestudents

T:Hello.What’syourname?

S:Mynameis…

T:Nicetomeetyou!

S:Nicetomeetyou,too!

(2)Revision（复习）

1）T:What’sthisinEnglish?(ShowsomepicturesorusethePPT.)

S:It’sajacket.

T:Spellit,please.

S:J-A-C-K-E-T,jacket.

T:Whatcolorisit?

S:It’spurple.

2）T:IsheEric?（指着班上的学生进行问答。）

S:Yes,heis.

T:IssheCindy?

S:No,Sheisn’t.She’sHelen.

T:What’shisname?

S:HisnameisBob.

3）T:Thisis...（运用书上所出現的人物图片引导学生說出名字。）

S:Alice.ThisisAlice.

T:Theyare…

S:MikeandTom.TheyareMikeandTom.

T:Thatis…

S:Frank.ThatisFrank.

T:Theyare…

S:CindyandDale.TheyareCindyandDale.

补充、修正、体会

教学过程

2.Presentation（展現新知识）

T:What’sthisinEnglish?

S:(HelptheSstosay)It’sapicture/photo.

T:Yes,thisisapictureofafamily.

Canyouseethiswoman?Thisismymother.(板书mother)Sheismymother.

Readafterme,mother.

S:Mother,mother,mother.

T:Canyouseethisman?Thisismyfather.(板书father)Heismyfather.

S:Father,father,father.

T:Thesearemyparents.(板书these,parents)Theyaremyparents.

Readafterme.

Explanation:名詞分為可数名詞和不可