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区域地理教学反思（五篇材料）

第一篇：区域地理教学反思

区域地理教学反思

马锦南

区域地理在高中地理教学中主要发挥“平台”的作用，也就是要

求学生熟悉各区域的区域特征。在教学过程中我有以下体会：

1．树立正确的区域地理的地理定位思想

在学习区域地理时，首先应给学生讲清楚区域定位的重要性，让

学生明白如果对区域不能准确的定位，那么分析的思路就会发生偏向，

答案自然就不可能准确了。所以在学习之前一定要先让学生明白区域

地理的学习定位十分重要，并非简单的机械式记忆那么简单。老师可

以出示一些典型的高考题，让学生体会自己去体会区域定位的重要性。

我建议老师在区域地理的教学过程中多穿插一些读图或画图的活动。

2．认识区域地理的研究内容和研究结构，构建学习区域地理的知

识体系区域的研究内容和结构：

（1）地理位置：经纬网位置、海陆位置、相对位置及范围等

（2）自然地理环境差异：地形地势概况、气候特征及成因、河流

湖泊、资源等（3）人文地理环境差异：工业生产及区位分析、农业生

产部门结构和优劣分析等、交通运输与城市、经济发展现状与格局等

（4）综合探究：结合地理位置、自然环境和人文环境差异联系实

际和时事综合分析、探索区域的发展方向和潜力，提出相应的发展举

措等

老师应以第一个区域为例，分析介绍区域地理的学习方法，其它

的区域则可以采用学案导学法，由学生自己去探究学习。

3．充分运用比较法来学习区域地理

比较法是将各种类型的知识进行对比，可以使学生更好地了解和

掌握事物的共同属性和个别特征。在学生的导学学案中，建议老师设

计一些探究问题引导学生进行区域特征的比较，比如在学习南美洲时，

可以引导学生比较南美洲和非洲的气候特征，还可以比较南美洲和北

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美洲的地形特征等等。

第二篇：高二区域地理教学反思

高二区域地理教学反思

作为一名到岗不久的人民教师，教学是重要的任务之一，在写教

学反思的时候可以反思自己的教学失误，那要怎么写好教学反思呢？

下面是小编为大家整理的高二区域地理教学反思，希望对大家有所帮

助。

高二区域地理教学反思1

地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科，又十分注重实际

应用。新理念下的地理教学，要让学生真正地学好它，一方面需要不

断向学生强调地理学科重要性的教育，引导学生学习地理的兴趣，寓

教于乐；另一方面需要不断地改进教学方法，培养学生的地理思维能

力和动手实践能力，创造良好的地理教学氛围，调动学生学习地理的

积极性和主动性。同时，要求教师置身于整体的地理教学情境中，从

更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒。

今年我刚到东方书院，执教高二年级，反思以往教学上的不足，

改进教学方法，思考今后如何提高教学质量尤显的紧迫而必要。以下

是我教学工作中的部分不足之处和今后的对策，希望它能时刻提醒自

己，在今后的教学过程中不再走同样的弯路，调整和改正教学方法，

提高教学质量。

一、对教学观念和方法的反思

传统的教学在目标的确立和教学方法的处理上，主要是突出教师

的主体能力，在学校倡导高效课堂的契机下，我积极的探索高效课堂

的环节，教学设计等等方面的东西，也从众多老师的优质课堂上学习

了不少好的经验，并且在自己的教学过程中不断