第2章第3节第2课时氢键、溶解性和分子的手性（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2（人教版2019单选版）.docx

第2章第3节第2课时氢键、溶解性和分子的手性（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2（人教版2019单选版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为《2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2（人教版2019单选版）》第2章第3节第2课时，主要内容包括：

1.氢键的概念、形成条件及其对物质性质的影响；

2.溶解性的基本概念，包括溶解度的表示方法、溶解过程的热效应；

3.分子的手性概念，手性分子的表示方法及其在化学和生物领域的重要性；

4.结合实例分析氢键、溶解性和分子的手性在实际生活和科学研究中的应用。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的以下能力：

1.科学探究与创新意识：通过探究氢键的形成及其对物质性质的影响，激发学生的好奇心和探究精神，提高实验设计和问题解决能力。

2.实证意识与科学态度：通过分析溶解性和分子手性的实例，培养学生的实证意识，培养严谨的科学态度和批判性思维能力。

3.科学精神与社会责任：通过了解分子的手性在生物领域的重要性，增强学生对科学与社会、科学与技术之间联系的认识，提升社会责任感。

学情分析

本节课面对的学生为高中选择性必修化学课程的学生，他们具备以下特点：

知识层面：学生已经学习了化学基础知识和部分有机化学内容，对化学键、分子结构有一定的了解，但可能对氢键这一特殊类型的化学键以及分子的手性概念较为陌生。

能力层面：学生在观察、分析实验现象和解决化学问题方面具备一定能力，但可能缺乏深入探究和综合应用所学知识解决问题的能力。

素质层面：学生的逻辑思维能力和抽象思维能力正在发展，具备一定的科学素养，但可能在科学探究和实证意识方面有待加强。

行为习惯：学生在课堂参与方面表现积极，但可能存在学习方法不当、实验操作不规范等问题。

对课程学习的影响：学生对新知识充满好奇心，但可能因为缺乏相关背景知识，对氢键、溶解性和分子手性的理解存在困难。此外，学生的实验操作能力和科学探究习惯将直接影响本节课的学习效果。

教学资源

-教材《2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2（人教版2019单选版）》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-化学实验器材（用于演示氢键和溶解性实验）

-实验室安全用品（防护眼镜、手套等）

-网络资源（化学教育视频、分子模型软件）

-教学PPT

-黑板和粉笔

-学生实验报告册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节内容、氢键和分子手性的科普视频，以及预习问题清单。

-设计预习问题：围绕氢键的形成条件、溶解性的影响因素和分子的手性特征，设计问题，如“氢键是如何影响物质性质的？”“哪些因素会影响溶解度？”等。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材内容，观看视频，形成对氢键、溶解性和分子手性的初步理解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示氢键在生物体内的作用，如DNA的双螺旋结构，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解氢键的形成条件、溶解性的基本概念和分子的手性特征，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：设计实验观察氢键对溶解性的影响，以及使用分子模型来探讨分子的手性。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解本节课的重点和难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考，与老师互动。

-参与课堂活动：学生参与实验操作，使用分子模型，通过实践加深对知识点的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解氢键、溶解性和分子手性的基本概念和原理。

-实践活动法：通过实验和模型操作，加深对知识点的理解。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的作业题，包括理论题和实验报告。

-提供拓展资源：提供相关的科普文章、学术资料等，帮助学生进一步探索氢键和分子手性的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，指导学生改进学习方法。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用教师提供的资源，