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部编版语文四年级上册语文园地八(教案)

3.按照一定的顺序进行复述，不要跳跃或遗漏。

4.注意语言表达的准确性和连贯性。

二、识字加油站

1.教师谈话：我们在研究汉字的时候，经常遇到一些生字，

这些生字看起来很生疏，很难记忆。其实，我们可以利用一个

熟字加部首的方法来识记汉字。

2.所谓熟字加部首，就是利用已经掌握的汉字作为基础，

通过加上新的部首，来识记新的生字。

课件出示：

熟字加部首

1.熟字：已经掌握的汉字。

2.部首：汉字的组成部分，可以帮助识记生字。

3.举例：熟字“口”+部首“木”=“品”，就是“品”字。

三、词句段运用

1.教师谈话：在研究语文的过程中，我们不仅要掌握汉字

的识记和运用，还要注意词语、句子和段落的运用。今天，我

们就来研究一下如何正确地抄写词语，并学会用简短的话来概

括长句子。

2.所谓抄写词语，就是将课文中的重点词语抄写在本子上，

以便加深记忆。同时，学生们也要认真读句子，学会用简短的

话来概括长句子，这样可以提高语言表达的准确性和流畅度。

课件出示：

词句段运用

1.正确抄写词语，注意易错字。

2.认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。

四、日积月累

1.教师谈话：研究语文需要日积月累，需要不断地积累词

汇和语言表达能力。今天，我们就来研究一些描写人物外貌的

四字词语，希望大家可以积累这些词语，并在说话、写作中加

以运用。

2.所谓描写人物外貌的四字词语，就是用四个字来描写一

个人的外貌特征。这样的词语可以让我们的语言更加生动、形

象，也可以帮助我们更好地理解和记忆文学作品。

课件出示：

描写人物外貌的四字词语

1.积累这些词语，加以运用。

2.让语言更加生动、形象，帮助理解和记忆文学作品。

本文没有明显的格式错误，但是第三段的内容重复了，需

要删除一段。改写后的每段话如下：

1.在复述课文时，要注意突出主要情节。比如，《西门豹

治邺》中，惩治巫婆和官绅是主要情节，需要详细讲述；《梅

兰芳蓄须》可以按照时间的先后顺序复述。

2.在识字加油站中，我们可以利用熟字加部首的方法来记

忆生字。学生可以自己阅读，标注生字，小组交流，发现规律。

3.在词句段运用中，我们可以通过搜集写错的生字来提高

写作水平，但常常会出现多一笔、少一笔或写成别字的情况。

需要同学们分门别类地讨论，找出错误的原因，提高写作准确

性。

4.在读词语时，要注意准确发音。同桌之间可以相互读，

比较谁读得更准确。例如，茂盛、投降、赞叹、麻雀等词语都

需要注意发音。在阅读句子时，也要注意每个单词的发音，如

“胸怀”、“既然”、“暮色”、“拨打”等。

在书写汉字前，我们应该先看清结构，理解各部分之间的

比例关系。例如，左右结构的汉字中，像“纪、拴、轮”等，就

是左窄右宽的汉字。此外，我们还需要注意笔画的规范、正确

和整洁，特别是有折、有弯或有钩的笔画，要写得有棱有角，

不要出现横写不平、竖写不直的情况。在书写时，还要避免写

错字，保持整洁。在抄写时，要注意格式正确，开头空两格，

标点运用要规范；字的大小和字与字的间距也要匀称；抄写时

要集中注意力，把一句话连贯地写出来，书写速度要均匀。教

师可以巡视学生的书写，进行个别指导，同时投影展示优秀作

业，师生进行评议，共同提高学生的书写水平。

在学生的汉字书写中，我们也要注意两点：一是书写速度

要均匀，二是要集中注意力，一句话要连贯地写出来。为了提

高书写速度和书写质量，我们需要在长期的练中不断感悟、贯

穿操作细节。小小的汉字不仅仅是一个符号，它是由不同的笔

画、不同的间架结构组合而成的，蕴含着一种和谐、有生命力

的美。希望同学们能练写出一手漂亮的汉字。

在研究描写人物外貌的词语时，我们可以采用多种方式进

行研究，如指名读、齐读、男女比赛读等。通过小组交流和代

表发言，让学生理解这些词语的意思和运用方法。在学会正确

读音和理解意思之后，我们还要学会运用这些词语。例如，当

我们来到妈妈的单位时，可以用“XXX叔叔眉清目秀，XXX

慈眉善目”来形容妈妈的同事们各有特色。

语文园地”是一个包括“交流平台”、“识字加油站”、“词句