4.1 人类活动对生态环境的影响教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2.docx

4.1人类活动对生态环境的影响教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

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设计思路

本节课旨在让学生理解人类活动对生态环境的影响，结合2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2教材，设计以下教学过程：首先通过引入现实生活中的案例，引发学生对生态环境问题的关注；接着系统讲解人类活动对生态环境的正面和负面影响，以及这些影响的具体表现；然后引导学生分析教材中的案例，探讨如何减少人类活动对生态环境的负面影响；最后布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的环保意识。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养其独立思考和解决问题的能力。

核心素养目标

1.提升学生运用生物学知识分析人类活动与生态环境相互关系的能力。

2.培养学生基于实证进行科学推理和科学探究的素养。

3.强化学生的环保意识，激发其参与生态环境保护实践的积极性。

4.增强学生运用生物学观念解决现实生态环境问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解人类活动对生态环境的正负面影响及具体案例。

②掌握减少人类活动对生态环境负面影响的措施和方法。

③分析和评估不同人类活动对生态环境的长远影响。

2.教学难点

①如何引导学生从多个角度分析人类活动与生态环境的关系。

②如何培养学生基于数据和事实进行科学推理和判断的能力。

③如何激发学生在日常生活中主动参与环境保护的实践行动。

教学方法与策略

1.选择讲授与案例研究相结合的教学方法，通过讲解人类活动对生态环境的影响，辅以实际案例进行分析。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生模拟不同角色探讨环境保护策略，增强互动和参与度。

3.利用多媒体教学，如视频和图表，直观展示生态环境变化，帮助学生理解抽象概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解人类活动对生态环境的影响。

设计预习问题：设计问题如“举例说明人类活动如何影响生物多样性”和“讨论可持续发展的意义”，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，如教材中关于人类活动对生态环境影响的案例。

思考预习问题：学生记录对问题的思考，如分析资料中的案例，思考如何减少负面影响。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放环保纪录片片段，引出人类活动对生态环境的影响课题。

讲解知识点：讲解人类活动对生态环境的正面和负面影响，如森林砍伐导致生物多样性下降。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何平衡人类发展和环境保护。

解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么某些环保措施难以实施”，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用到实际情况中。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，提出自己的观点和解决方案。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解课程重点，通过实践活动掌握分析问题的技能，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，如编写一份关于减少人类活动对生态环境影响的报告。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站，如《地球之友》杂志和联合国环境规划署网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成关于环境保护的报告。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习环境保护的相关知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，提出如何更好地将理论知识应用到实践中。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，通过拓展学习拓宽知识视野，通过反思总结促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍资源：

-《自然辩证法》：探讨自然与人类活动的关系，分析人类对自然环境的影响。

-《地球的警告》：详细记录了全球生态环境恶化的事实，以及人类应采取的应对措施。

-《环境保护与可持续发展》：系统阐述环境保护的重要性，以及如何实现可持续发展。

（2）影视资源：

-纪录片《家园》：通过镜头展示地球上的生态环境现状，引发观众对环境保护的思考。

-纪录片《塑料海洋》：揭示塑料污