初中语文第四阶段新课程写作与阅读标准.pdf

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初中语文第四阶段新课程写作与阅读标准

第1篇:初中语文第四阶段新课程写作与阅读标准

一、初中语文第四阶段新课程标准之写作

1.写作时考虑不同的目的和对象。

2.写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验。

3.多角度地观察生活,发现生活的丰富多*,捕捉事物的特征力

求有创意的表达。

4.根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后

和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的

内容。

5.写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到明白清楚;

写简单的议论文,努力做到有理有据;根据生活需要,写日常应用文。

6.能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的内在联系

和自己的合理想象,进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式

等,进行改写。

7.有*完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、

列纲起草、修改加工等环节。

8.养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,

做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,

沟通见解。

9.能正确使用常用的标点符号。

10.作文每学年一般不少于14次,其他练笔不少于1万字。45

分钟能完成不少于500字的习作。

上面对语文新课程标准中写作的知识学习,同学们都能很好的掌

握了吧,相信同学们会从中学习的更好的哦。

二、初中语文第四阶段新课程标准之阅读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2.养成默读习

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第2篇:初中语文第四阶段新课程阅读标准

初中语文第四阶段新课程标准之阅读

同学们认真看看,下面是对语文阅读的相关课程标准知识的学习,

希望同学们认真看看。

阅读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2.养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少

于500字。

3.能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,扩展自己

的视野。

4.在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲

重要词句在语言环境中的意义和作用。

5.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,

并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。

6.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

7.能够区分写实作品和虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧

等文学样式。

8.欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,

从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,

能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说

出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。

9.阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想

方法。

10.阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、

图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判

断。

11.诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己

的欣赏品味和审美情趣。

12.

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第3篇:初中语文第二阶段新课程标准之阅读的讲解

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情

达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。

4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

5.能复述叙事*作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美

的语言,与他人交流自己的阅读感受。

6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、

引号的一般用法。

7.学习略读,粗知文章大意。

8.积累课文中的优美词语、精*句段,以及在课外阅读和生活中

获得的语言材料。

9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文

50篇(段)。

10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅

读总量不少于40万字

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第4

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