Unit 1 Section A 1a~1c教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit1SectionA1a~1c教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

本章节选自人教版英语八年级上册第一单元SectionA部分，主要围绕“介绍朋友”这一主题展开。1a是一段听力对话，1b是一篇阅读文章，1c为写作练习。通过本节课的学习，学生将掌握如何用英语介绍朋友，学会使用本单元的重点词汇和句型，提高听力、阅读和写作能力。教学内容与实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在本节课中，语言能力目标是通过听、说、读、写的实践活动，使学生能够熟练运用本单元的词汇和句型介绍朋友。文化意识目标是引导学生了解中西方在交友习惯上的文化差异，增强跨文化交际能力。思维品质目标是培养学生观察、分析、推理和创新能力，通过讨论和写作活动提升思维敏捷性和创造性。学习能力目标是鼓励学生自主探究，学会合作学习，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握本节课的核心词汇，如“introduce”、“bestfriend”、“similar”等，以及相关短语“besimilarto”、“incommon”等。

-学会使用本单元的重点句型，如“Letmeintroducemyfriendtoyou.He/Sheis...”、“Wehavealotincommon.”等。

-培养学生的听力和阅读理解能力，通过1a听力对话和1b阅读文章的练习，理解对话和文章的主旨大意。

-提升学生的写作能力，通过1c写作练习，能够用英语介绍自己的朋友。

2.教学难点

-在听力方面，学生可能对快速语速和口语表达习惯不熟悉，难以准确捕捉关键信息。例如，在1a听力对话中，学生需要准确听出对话中的人物特征和共同点。

-在阅读方面，学生可能会对文章中的长句和复杂结构感到困惑，如1b文章中的复合句和转折连词的使用。

-在写作方面，学生可能不知道如何组织文章结构，如何运用所学句型和词汇进行连贯表达。例如，在1c写作练习中，学生需要学会如何用英语描述朋友的外貌、性格和共同兴趣。

-在语言运用方面，学生可能难以准确使用比较级和最高级，以及在描述人物特征时的正确形容词选择。

教学资源

-人教版英语八年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-听力材料（1a对话音频）

-白板和书写工具

-互动式学习软件（如英语学习平台）

-学生作业纸张和写作材料

-英语学习相关的视频资源

-班级群组交流平台（如微信、QQ群）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对介绍朋友这一主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道怎样用英语介绍朋友吗？介绍朋友在我们的生活中有什么重要性？”

-展示一些关于朋友之间互动的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力和介绍朋友的重要性。

-简短介绍本节课将要学习的重点词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.介绍朋友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语介绍朋友的基本概念和句型。

过程：

-讲解本节课的核心词汇，如“introduce”、“bestfriend”、“similar”等，以及相关短语“besimilarto”、“incommon”等。

-详细介绍如何使用“Letmeintroducemyfriendtoyou.He/Sheis...”等句型来介绍朋友。

-使用图表或示意图帮助学生理解句型的结构和用法。

3.介绍朋友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语介绍朋友。

过程：

-选择几个典型的介绍朋友场景的案例进行分析，如学校、聚会等。

-详细介绍每个案例中的对话和描述，让学生全面了解如何用英语介绍朋友。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，以及如何用英语描述朋友的外貌、性格和兴趣。

-小组讨论：让学生分组讨论在介绍朋友时可能遇到的问题和解决策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与介绍朋友相关的场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景中如何用英语介绍朋友，包括需要注意的礼貌用语和文化差异。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对如何用英语介绍朋友的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景的选择、介绍朋友的方式和注意事项。

-其他