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2024-10-09 发布于天津
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课堂发言习惯调查报告.docx

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课堂发言习惯调查报告

一、调查背景

新课标要求学生学会合作、学会沟通，但是在课堂教学中我发觉很多学生在扮演听众。其中有一局部是不会(或者未思索)，还有一小局部是进展过思索，却不愿发言的。曾询问过局部学生：你会吗?(学生答：会。)你为什么不参加他们的争论?学生的答复要么是“我不想说”，要么是“他们都说了，我没什么好说的”，要么就是缄默。这说明，他们的表达欲望不强。在发言中还有另一种现象，学生虽理解并情愿说，但表达不得要领，说了半天，也不能精确地表达出