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浙美版三年级2022年学年第一学期美术教学
计划及教学进度
三年级**学年第一学期美术教学规划及教学进度
北海小学教育集团美术组
一、教材分析:
浙美版第五册试验教科书的编写,以国家一系列有关教育改革的文件,特
殊是教育部《根底教育课程改革纲要(试行)》为指针,以教育部制定并
颁发《全日制义务教育美术课程标准(试验稿)》为主要依据,打破过去
以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系构造,构建以促成美术素养
的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元构造为根本特征
的美术教材新体系。
本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育。强调学生创新意识和
实践力量的协调进展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选
择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有16课,分
为6个隐性单元,内容涵盖造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.
探究4个学习领域,其中造型.表现及设计.应用占有较大比重,观赏.评
述除了中国民间玩具单元的内容外,其余大多随堂教学,安排在各课之中。
二、本期教学的主要任务和要求:
1.学习想象画的作画方法,进一步培育学生的想象力制造力,利用蜡笔、
水彩笔等工具来表现内心世界形象。
2.学习初步的观看形象,描绘形象的力量。
3.进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。
4.了解拓印画的制作方法,把握简处理方法。
5.进展纸工制作,培育动手力量和制造力量。
6.进展泥工制作,培育立体造型力量和想象力、概括力。
7.观赏儿童熟识的卡通画,提高鉴赏力量。
8.观赏优秀学生作品,开阔学生视野,培育美术兴趣,提高表现力。
三、教材的重点、难点
(一)重点:
1.想象画的训练,进一步培育学生的制造性思维。。
2.在课堂教学中(特殊是绘画练习中)进一步培育学生的观看力、制造
力和表现力。
3.进展工艺制作,培育动手力量,立体造型,想象力和概括力。
4.提高学生观赏水平,培育美术兴趣。
(二)难点:
1.想象力量的培育和动手操作力量的提高。
2.在绘画、工艺教学中,使学生的观看力、制造力和表现力得到进一步
培育,动手力量,立体造型,空间想象力也有所进展。
四、本学期提高教学质量的措施与方法:
1.仔细贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,力量
培育和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的
审美力量。
2.本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,培育学生大胆作画的信
念和决心。
3.加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确
立学生的主体地位。
4.鼓舞学生进展综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,
与学生生活阅历的联系,培育学生的综合思维和综合探究的力量。
5.注意学生学习方法的讨论,引导学生以感受、观看、体验、表现以及
收集资料等学习方法,进展自主学习与合作沟通。
6.教学手段生动好玩,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故
事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想象力量,激发
学生学习美术的兴趣。
7.运用计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作诞生动
的美术作品,鼓舞学生利用互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,
展现他们的美术作品,进展沟通。
8.改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评
价,采纳多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术教师不断提高
的评价体系。
9.充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进展美术教学。
10.依据学生的心理和生理特点,教学中留意循序渐进和趣味性。
11.尽量留意学科间的联系。
12.培育学生的形象思维力量,创新精神和实践力量为和核心,促进学生
素养的全面进展。
13.利用宣传窗和美术竞赛,调动学生学习的积极性。
篇2:浙美版四年级2023学年第一学期教学规划及教学进度
四年级**学年第一学期教学规划及教学进度
北海小学教育集团美术教研组
一、状况分析
浙美版第七册试验教科书的编写,以国家一系列有关教育改革的文件,特
殊是教育部《根底教育课程改革纲要(试行)》为指针,以教育部制定并
颁发《全日制义务教育美术课程标准(试验稿)》为主要依据,打破过去
以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系构造,构建以促成美术素养
的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元构造为根本特征
的美术教材新体系。
本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育。强调学生创新意识和
实践力量的协调进展,以“接近社会,贴近学
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